美國ACT研究.pdf

1、ACT是美國重要的大學(xué)入學(xué)考試之一，經(jīng)歷了五十多年的發(fā)展演變。通過對搜集的一手文獻資料進行歸納分析發(fā)現(xiàn)，作為一種適用范圍廣泛的大規(guī)模入學(xué)考試，ACT的產(chǎn)生與發(fā)展是美國教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生原因、功能發(fā)揮、改革歷程、招生管理對完善我國高校招生考試制度有著重要的借鑒意義。
　　 ACT五十多年的演變歷程遵循了一條“自下而上”的路線，前三十年考試本身經(jīng)歷的變化極小，其變化主要體現(xiàn)在組織管理機構(gòu)不斷細(xì)化，為學(xué)生提供的考試服務(wù)

2、不斷完善；后二十多年考試的變革主要體現(xiàn)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、試題難度及考試題型，根據(jù)中學(xué)教育的需求進行調(diào)整，使得ACT能夠為大學(xué)、中學(xué)及學(xué)生提供良好的服務(wù)以實現(xiàn)大學(xué)入學(xué)。此外，ACT的診斷與反饋、指導(dǎo)與預(yù)測功能都得到了較為充分的發(fā)揮，ACT自身功能的發(fā)揮尤其反饋與指導(dǎo)功能的發(fā)揮，也有利于ACT的改革適時、穩(wěn)妥地進行。ACT成績與SAT成績都只是美國大學(xué)招生綜合選拔的參考指標(biāo)之一。ACT與SAT都是服務(wù)于美國教育的大規(guī)?？荚?，篩選、配置合格的學(xué)生到

3、不同大學(xué)、不同專業(yè)是其職責(zé)之所在。ACT與SAT由“各自為戰(zhàn)”到考試偏向上的一定程度融合，是美國大學(xué)入學(xué)考試改革的一個重要趨勢。
　　 本文由緒論、正文和結(jié)語組成。緒論包括研究背景、意義和目的；基本概念、研究思路和研究方法；研究現(xiàn)狀。正文部分包括三章：第二章主要敘述美國大學(xué)入學(xué)考試制度的歷史演進、分析ACT產(chǎn)生的原因并對1959年ACT首次實施的概況進行必要的介紹；第三章著重梳理ACT在不同歷史階段所進行的改革：第四章從ACT與