陜西省新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)民教育問(wèn)題研究.pdf

1、一部中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史,就是黨領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的歷史。黨的三代領(lǐng)導(dǎo)人都始終關(guān)注“三農(nóng)”問(wèn)題,為農(nóng)民翻身、求富、獲得民主權(quán)利等做出過(guò)許多偉大的努力,中國(guó)解決三農(nóng)問(wèn)題的成就世人矚目。黨的十六大以來(lái),以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央與時(shí)俱進(jìn),提出了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大戰(zhàn)略目標(biāo),為新時(shí)期破解“三農(nóng)”問(wèn)題指明了方向。作為新時(shí)期解決“三農(nóng)”問(wèn)題的治本之策的新農(nóng)村建設(shè),其核心在于培養(yǎng)“新型農(nóng)民”,落腳點(diǎn)在于大力發(fā)展農(nóng)民教育。惟有舉全力發(fā)展農(nóng)

2、民教育,才能真正培育為新農(nóng)村建設(shè)的“新農(nóng)民”,才能從根本上解決好“三農(nóng)”問(wèn)題。
　　 當(dāng)前,各省新農(nóng)村建設(shè)步伐不一致,固然有資源稟賦、政策支持等因素的制約,但各省農(nóng)民素質(zhì)參差不齊也有很大關(guān)系。人是生產(chǎn)力中第一位的要素。陜西省作為西部省份,既有關(guān)中沃里,也是科教大省,新農(nóng)村建設(shè)條件優(yōu)越。但,與其他省份一樣,也面臨諸如資金、技術(shù)、人才等一些共性問(wèn)題,同時(shí)農(nóng)民受教育程度普遍偏低。歸根到底,陜西科教優(yōu)勢(shì)沒(méi)有轉(zhuǎn)化為勝勢(shì),教育與農(nóng)民沒(méi)有很好

3、地結(jié)合,農(nóng)民素質(zhì)沒(méi)有根本上提高,不能適應(yīng)新的發(fā)展需要。正是從這個(gè)意義上講,研究陜西新農(nóng)村建設(shè)中的農(nóng)民教育,大力搞好農(nóng)民教育,不僅具有重大的理論意義,也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文分為為五個(gè)部分,第一部分是引言,問(wèn)題提出與研究進(jìn)展。從黨和政府致力于解決“三農(nóng)”問(wèn)題的歷史和現(xiàn)實(shí)展開(kāi),就農(nóng)民教育研究的背景及意義進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述,并對(duì)國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)略作綜述,同時(shí)也介紹本文的思路與方法。第二部分是立論基礎(chǔ)。首先對(duì)本文重要概念進(jìn)行界定,然后