小學音樂課程改革的質(zhì)性研究——以浙江省義烏市小學音樂教育為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育部《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)實施以來，在中國的基礎音樂教育界掀起了一個音樂課程改革的高潮，本文以基礎教育課程改革為背景，采用質(zhì)性研究的方法，對我國課程改革實驗區(qū)義烏市進行現(xiàn)場調(diào)查研究，取小學音樂教育的視角，通過對義烏市音樂教研員以及多所小學的校長、音樂教師、學生進行現(xiàn)場調(diào)查，最終發(fā)現(xiàn)，基礎音樂課程改革在現(xiàn)實處境方面不容樂觀。如對音樂課程改革意義的認識上還存在不同的理解；音樂教材的質(zhì)量有待提高；在課程

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