小學(xué)音樂教育敘事 讓音樂課堂綻放靈動的色彩

1、重 品 行 涵 養(yǎng) 底 氣 ， 不 淫 媚 涵 養(yǎng) 骨 氣 。 像 一 首 歌 中 唱 的 那 樣 “ 酒 綠 燈 紅 心 不 動 ， 浩 然 正 氣 貫 長 虹 ” ， 守 住 自 己 的 精 神 家 園 ， 做 一 個(gè) 大 寫 的 人 ， 永 葆 共 產(chǎn) 黨 人 的 蓬 勃 朝 氣 、 昂 揚(yáng) 銳 氣 、 浩 然 正 氣 。 高 校 學(xué) 轉(zhuǎn) 促 心 得 體 會 ， 歡 迎 借 鑒 參 考 ，高 校 學(xué) 轉(zhuǎn) 促 心 得 體 會 一 ：

2、 “ 學(xué) 、 轉(zhuǎn) 、 促 ” 專 項(xiàng) 活 動 啟 動 以 來 ， 伊 寧 市 瓊 科 瑞 克 街 道 通 過 以 學(xué) 為 先 、 以 轉(zhuǎn) 為 要 、 以 促 為 目 ， 打 牢 基 礎(chǔ) 、 抓 住 關(guān) 鍵 、 務(wù) 求 實(shí) 效 ， 大 力 整 治 干 部 隊(duì) 伍 中 存 在 的 “ 四 風(fēng) ” “ 四 氣 ” ， 推 動 “ 兩 學(xué) 一 做 ” 學(xué) 習(xí) 教 育 不 斷 深 化 、 干 部 作 風(fēng) 持 續(xù) 轉(zhuǎn) 變 ， 確 保 上 級 黨 委

3、 決 策 部 署 落 地 根 。以 學(xué) 為 先 ， 打 牢 基 礎(chǔ) 。 每 月 下 發(fā) 干 部 政 治 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 ， 采 取 領(lǐng) 導(dǎo) 帶 頭 領(lǐng) 學(xué) ， 黨 員 分 組 討 論 、 撰 寫 讀 書 筆 記 、 撰 寫 心 得 體 會 的 形 式 ， 深 入 學(xué) 習(xí) 近 平 總 書 記 系 列 重 要 講 話 精 神 ， 特 別 是 習(xí) 近 平 總 書 記 在 十 八 屆 中 央 紀(jì) 委 七 次 全 會 上 的 重 要 講 話 精

4、神 ， 為 落 實(shí) 伊 寧 市 社 會 穩(wěn) 定 和 長 治 久 安 總 目 標(biāo) 分 解 方 案 各 項(xiàng) 任 務(wù) 的 強(qiáng) 大 精 神 動 力 。 目 前 ， 下 發(fā) 干 部 政 治 理 論 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 2 次 ， 撰 寫 讀 書 筆 記 1 3 篇 、 心 得 體 會 1 次 。以 轉(zhuǎn) 為 要 ， 抓 住 關(guān) 鍵 。 堅(jiān) 持 深 化 干 部 入 戶 走 訪 活 動 ， 嚴(yán) 格 落 實(shí) 干 部 入 戶 走 訪 “ 八 必 問 ” “ 八

5、 必 講 ” 要 求 ， 重 點(diǎn) 圍 繞 群 眾 見 面 率 、 情 況 知 曉 率 、 工 作 完 成 率 和 群 眾 滿 意 率 等 “ 四 率 ” ， 采 取 現(xiàn) 場 提 問 、 入 戶 核 對 、 隨 機(jī) 測 試 、 檢 查 “ 四 會 ” 記 錄 和 《 民 情 日 記 》 等 方 式 ， 確 保 網(wǎng) 格 員 認(rèn) 真 落 實(shí) “ 四 知 四 堅(jiān) 持 人 民 至 上 、 促 進(jìn) 執(zhí) 政 為 民 的 必 然 要 求 ， 是 解 決

6、 突 出 問 題 、 提 升 干 部 素 質(zhì) 的 重 要 舉 措 。 總 書 記 號 召 各 級 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 ： 弘 揚(yáng) 新 風(fēng) 正 氣 ， 抵 制 歪 風(fēng) 邪 氣 ， 著 力 解 決 突 出 問 題 ， 努 力 實(shí) 現(xiàn) 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 作 風(fēng) 的 進(jìn) 一 步 轉(zhuǎn) ， 為 全 面 建 設(shè) 小 康 社 會 、 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 提 供 有 力 保 障 。 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 關(guān) 鍵 在 黨 ，

7、 黨 的 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 在 黨 的 各 級 組 織 中 肩 負(fù) 著 領(lǐng) 導(dǎo) 責(zé) 任 。 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 其 作 風(fēng) 如 何 ， 直 接 關(guān) 系 到 黨 的 影 響 力 、 凝 聚 力 、 戰(zhàn) 斗 力 ， 關(guān) 系 社 會 主 義 和 諧 社 會 建 設(shè) 的 成 敗 。 因 此 ， 加 強(qiáng) 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 作 風(fēng) 建 設(shè) 是 全 面 貫 徹 落 實(shí) 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 的 必 然 要 求 ， 是 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 的

8、 必 然 要 求 ， 是 提 高 黨 的 執(zhí) 政 能 力 、 保 持 和 發(fā) 展 黨 的 先 進(jìn) 性 的 必 然 要 求 ， 是 做 好 新 形 勢 下 反 腐 倡 廉 工 作 的 必 然 要 求 。 “ 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 首 先 要 解 決 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 的 作 風(fēng) 問 題 。 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 作 風(fēng) 好 ， 干 部 職 工 風(fēng) 氣 盛 ， 大 家 才 能 心 往 一 處 想 ， 勁 往 一 處 使 ， 推 動 航 天

9、 事 業(yè) 又 好 又 快 發(fā) 展 。二 、 必 須 強(qiáng) 化 學(xué) 習(xí) ， 切 實(shí) 增 強(qiáng) 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 的 針 對 性 和 實(shí) 效 性 。 ( 踐 行 宗 旨 是 關(guān) 鍵 )第 一 ， 要 強(qiáng) 化 學(xué) 習(xí) ， 深 入 基 層 調(diào) 查 研 究 。 學(xué) 習(xí) 是 立 身 之 本 、 發(fā) 展 之 本 ， 要 堅(jiān) 持 把 學(xué) 習(xí) 貫 穿 于 活 動 始 終 ， 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí) 集

10、 團(tuán) 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 員 大 會 精 神 ， 認(rèn) 真 領(lǐng) 悟 領(lǐng) 導(dǎo) 在 動 員 大 會 上 的 講 話 精 神 ， 堅(jiān) 持 學(xué) 習(xí) 、 學(xué) 習(xí) 、 再 學(xué) 習(xí) ， 堅(jiān) 持 實(shí) 踐 、 實(shí) 踐 、 再 實(shí) 踐 。我 們 要 把 學(xué) 習(xí) 作 為 增 長 才 干 、 提 升 境 界 的 重 要 途 徑 ， 作 為 履 行 職 責(zé) 的 第 一 需 要 ， 戒 除 浮 躁 、

11、靜 下 心 來 ， 把 更 多 的 時(shí) 間 用 在 學(xué) 習(xí) 知 識 、 思 考 問 題 上 ， 不 斷 提 高 勝 任 工 作 的 能 力 和 素 質(zhì) 。清 四 掌 握 ” 工 作 機(jī) 制 。 目 前 ， 通 報(bào) 表 揚(yáng) 優(yōu) 秀 網(wǎng) 格 員 1 人 ， 給 予 8 名 知 曉 率 較 差 的 網(wǎng) 格 員 當(dāng) 月 考 核 “ 不 稱 職 ” 處 理 。以 促 為 目 ， 務(wù) 求 實(shí) 效 。 按 照 月 初 下 發(fā) 的 推 進(jìn) 計(jì) 劃 ，

12、采 取 黨 政 辦 督 查 、 效 能 辦 巡 查 、 業(yè) 務(wù) 科 室 檢 查 、 專 班 重 點(diǎn) 清 查 等 方 式 ， 封 堵 工 作 漏 洞 ， 落 實(shí) “ 月 考 核 、 季 獎 懲 ” 措 施 。 開 展 “ 三 項(xiàng) 治 理 ” ， 查 擺 突 出 問 題 4 個(gè) ， 通 報(bào) 處 理 工 作 懈 怠 、 落 實(shí) 不 力 、 擅 離 職 守 、 違 紀(jì) 等 人 員 人 實(shí) 現(xiàn) 干 部 作 風(fēng) 持 續(xù) 向 好 。抓 思 想 ， 促

13、 管 黨 責(zé) 任 有 效 落 實(shí) 。 縣 委 把 黨 建 工 作 和 中 心 工 作 同 謀 劃 、 同 部 署 、 同 考 核 ， 先 后 5 次 召 開 常 委 會 研 究 基 層 黨 建 工 作 。 與 各 黨 ( 工 ) 委 書 記 簽 訂 目 標(biāo) 責(zé) 任 書 ， 年 底 召 開 由 “ 兩 代 表 一 委 員 ” 和 相 關(guān) 干 部 群 眾 參 加 的 考 核 會 議 ， 對 黨 ( 工 ) 委 抓 基 層 黨 建 工 作 情

14、 況 進(jìn) 行 測 評 、 評 議 ， 并 將 考 核 結(jié) 果 在 全 縣 范 圍 內(nèi) 通 報(bào) 。 新 增 基 層 黨 組 織 書 記 黨 建 知 識 測 試 環(huán) 節(jié) ， 強(qiáng) 化 黨 ( 工 ) 委 抓 基 層 黨 建 主 體 責(zé) 任 。 在 此 基 礎(chǔ) 上 ， 縣 委 召 開 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 黨 委 書 記 抓 基 層 黨 建 工 作 述 職 評 議 考 核 會 議 ， 專 題 聽 取 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 黨 委 書 記 抓 基 層 黨 建 履 職 情 況

15、 ， 并 由 部 分 縣 黨 代 表 、 人 大 代 表 、 政 協(xié) 委 員 和 基 層 干 部 群 眾 代 表 等 進(jìn) 行 評 議 。 建 立 縣 級 黨 員 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 黨 建 聯(lián) 系 責(zé) 任 區(qū) ， 經(jīng) 常 性 深 入 基 層 開 展 調(diào) 研 ， 與 鄉(xiāng) 村 兩 級 共 同 研 究 、 協(xié) 調(diào) 解 決 強(qiáng) 基 惠 農(nóng) “ 合 作 股 份 ” 缺 乏 股 本 、 為 民 服 務(wù) 站 建 設(shè) 資 金 不 足 、 農(nóng) 民 增 收 致

16、 富 困 難 等 熱 點(diǎn) 難 點(diǎn) 問 題 。抓 整 頓 ， 促 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 問 題 突 破 。 堅(jiān) 持 以 問 題 為 導(dǎo) 向 ， 以 解 決 群 眾 反 映 強(qiáng) 烈 的 問 題 為 切 入 點(diǎn) ， 抓 住 基 層 黨 組 織 班 子 建 設(shè) 、 制 度 執(zhí) 行 、 服 務(wù) 意 識 、 財(cái) 務(wù) 管 理 等 方 面 存 在 的 問 題 ， 排 查 3 7 個(gè) 各 領(lǐng) 域 軟 弱 渙 散 基 層 黨 組 織 ， 實(shí) 行 市 縣 領(lǐng) 導(dǎo)

17、包 保 聯(lián) 系 村 黨 組 織 制 度 ， 開 展 專 項(xiàng) 整 頓 工 作 ， 調(diào) 整 不 勝 任 的 基 層 黨 組 織 書 記 8 名 ， 軟 弱 渙 散 基 層 黨 組 織 逐 步 轉(zhuǎn) 化 。 針 對 群 眾 反 映 的 村 級 財(cái) 務(wù) 不 公 開 不 透 明 等 問 題 ， 委 托 縣 審 計(jì) 局 對 5 6 個(gè) 村 ( 社 區(qū) ) 的 財(cái) 務(wù) 進(jìn) 行 清 理 審 計(jì) ， 覆 蓋 面 達(dá) % ， 處 理 問 題 干 部 1 名

18、。抓 統(tǒng) 籌 ， 促 服 務(wù) 能 力 提 升 。 緊 圍 繞 “ 8 4 3 ” 創(chuàng) 建 思 路 ， 統(tǒng) 籌 推 進(jìn) “ 6 9 5 ” 網(wǎng) 格 化 管 理 信 息 平 臺 建 設(shè) 、 強(qiáng) 基 惠 農(nóng) “ 合 作 股 份 ” 、 “ 基 層 黨 員 帶 領(lǐng) 群 眾 創(chuàng) 業(yè) 致 富 貸 款 ” 、 基 層 黨 建 與 扶 貧 開 發(fā) “ 雙 推 進(jìn) ” 等 工 作 ， “ 6 9 5 ” 網(wǎng) 格 化 管 理 信 息 平 臺 ， 有 效 解

19、 決 了 聯(lián) 系 服 務(wù) 群 眾 “ 最 后 一 公 里 ” 問 題 。 縣 委 組 織 部 、 縣 財(cái) 政 局 、 縣 供 銷 社 等 有 關(guān) 部 門 及 各 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) ， 累 計(jì) 投 入 萬 元 扶 持 1 7 個(gè) 村 ( 社 區(qū) ) 開 展 強(qiáng) 基 惠 農(nóng) “ 合 作 股 份 ” 工 作 ， 壯 大 農(nóng) 村 集 體 經(jīng) 濟(jì) 。 在 用 好 5 0 萬 元 黨 員 創(chuàng) 業(yè) 致 富 基 金 的 同 時(shí) ， 縣 財(cái) 政 貼 息 3 0 萬

20、 元 ， 實(shí) 施 “ 基 層 黨 員 帶 領(lǐng) 群 眾 創(chuàng) 業(yè) 致 富 貸 款 ” 工 作 ， 扶 持 1 7 3 名 農(nóng) 村 黨 員 創(chuàng) 業(yè) ， 有 效 拓 寬 了 農(nóng) 村 黨 員 致 富 渠 道 。抓 管 理 ， 促 干 部 作 風(fēng) 轉(zhuǎn) 變 。 嚴(yán) 格 執(zhí) 行 發(fā) 展 黨 員 “ 預(yù) 審 制 ” “ 公 示 制 ” “ 票 決 制 ” “ 責(zé) 任 追 究 制 ” ， 嚴(yán) 把 “ 入 口 關(guān) ” ， 提 升 黨 員 素 質(zhì) 。 制 發(fā)

21、《 關(guān) 于 做 好 處 置 不 合 格 黨 員 工 作 的 通 知 》 ， 細(xì) 化 不 合 格 黨 員 評 定 2 0 種 表 現(xiàn) ， 嚴(yán) 肅 處 置 不 合 格 黨 員 ， 純 潔 黨 員 隊(duì) 伍 。 投 入 萬 元 ， 縣 鄉(xiāng) 分 級 開 展 黨 員 專 題 培 訓(xùn) ， 實(shí) 現(xiàn) 1 2 4 個(gè) 村 ( 社 區(qū) ) 黨 組 織 書 記 、 鄉(xiāng) 科 級 以 上 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 和 1 萬 余 名 農(nóng) 村 黨 員 培 訓(xùn) 全 覆 蓋 。

22、研 究 制 定 《 關(guān) 于 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 效 率 建 設(shè) 意 見 》 ， 制 定 加 強(qiáng) 紀(jì) 律 作 風(fēng) 建 設(shè) 六 項(xiàng) 措 施 。 開 展 違 規(guī) 借 用 工 作 人 員 、 “ 吃 空 餉 ” 等 專 項(xiàng) 清 理 ， 倡 導(dǎo) 節(jié) 儉 辦 事 、 移 風(fēng) 易 俗 ， 經(jīng) 驗(yàn) 得 到 省 市 各 級 的 肯 定 。 構(gòu) 建 跟 蹤 問 效 、 責(zé) 任 追 究 等 長 效 機(jī) 制 ， 對 違 規(guī) 違 紀(jì) 問 題 “ 零 容 忍 ”

23、， 立 案 2 8 件 ， 處 分 2 人 ， 問 責(zé) 1 6 人 。高 校 學(xué) 轉(zhuǎn) 促 心 得 體 會 三 ： 最 近 參 加 了 公 司 組 織 的 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 系 列 活 動 ， 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 ， 是 貫 徹 黨 的 十 八 大 精 神 的 具 體 行 動 ， 是 全 面 落 實(shí) 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 ， 是 加 強(qiáng) 黨 員

24、 干 部 作 風(fēng) 建 設(shè) 的 迫 切 需 要 ， 是 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復(fù) 興 的 中 國 夢 、 全 面 社 會 主 義 各 項(xiàng) 事 業(yè) 又 好 又 快 科 學(xué) 發(fā) 展 的 重 要 保 證 。 通 過 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 的 學(xué) 習(xí) 活 動 ， 主 要 心 得 體 會 如 下 ：一 、 必 須 提 高 認(rèn) 識 ， 深 刻 認(rèn) 識 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā)

25、展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 的 重 要 性 和 緊 迫 性 。 ( 提 高 認(rèn) 識 是 前 提 )干 部 作 風(fēng) 體 現(xiàn) 黨 的 作 風(fēng) ， 關(guān) 系 黨 的 宗 旨 ， 關(guān) 系 黨 的 形 象 ， 關(guān) 系 人 心 向 背 ， 關(guān) 系 事 業(yè) 成 敗 。 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 ， 是 堅(jiān) 持 發(fā) 展 第 一 、 推 動 跨 越 發(fā) 展 的 迫小學(xué)音樂教育敘事 小學(xué)音樂教育敘

26、事 讓音樂課堂綻放 讓音樂課堂綻放靈動的色彩 靈動的色彩 每當(dāng)我上低年級音樂課的時(shí)候，一踏進(jìn)教室，孩子們就像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，那喧鬧的聲音總是把上課鈴聲給淹沒了，連同我也完全淹沒在這沸騰的世界里了。我扯著嗓子喊叫，用力敲擊著桌面制止，仍無濟(jì)于事?？偛荒苓@樣吵下去， 耽誤上課吧？看著他們興高采烈的樣子，我沉思著。 。 。 。 。 。 印度兒童城戰(zhàn)電影——《地球上的星星》中美術(shù)老師跟孩子們見面的場景浮現(xiàn)在我眼前：笛音兩三

27、聲，停頓；笛音三兩聲，再停頓。 。 。 。 。 。教室里的淘氣包們被這樣的聲音吸引了。緊接著，一句優(yōu)美的旋律飄進(jìn)教室，孩子們安靜了下來；又是兩三句旋律，有的孩子開始好奇地朝向門口張望，新來的美術(shù)老師在哪里呢？正在大家疑惑之際，砰——門開了。一個(gè)小丑頭露了進(jìn)來，哇塞！孩子們頓時(shí)歡呼了。美術(shù)老師繼續(xù)吹笛子，孩子們情不自禁地開始跟著律動了。 。 。 。 。 。 電光火石般，我豁然了！孩子們是會被自然吸引而不是接受強(qiáng)硬地制止！我抓住他們的好奇心

28、，重 品 行 涵 養(yǎng) 底 氣 ， 不 淫 媚 涵 養(yǎng) 骨 氣 。 像 一 首 歌 中 唱 的 那 樣 “ 酒 綠 燈 紅 心 不 動 ， 浩 然 正 氣 貫 長 虹 ” ， 守 住 自 己 的 精 神 家 園 ， 做 一 個(gè) 大 寫 的 人 ， 永 葆 共 產(chǎn) 黨 人 的 蓬 勃 朝 氣 、 昂 揚(yáng) 銳 氣 、 浩 然 正 氣 。 高 校 學(xué) 轉(zhuǎn) 促 心 得 體 會 ， 歡 迎 借 鑒 參 考 ，高 校 學(xué) 轉(zhuǎn) 促 心 得 體 會 一

29、： “ 學(xué) 、 轉(zhuǎn) 、 促 ” 專 項(xiàng) 活 動 啟 動 以 來 ， 伊 寧 市 瓊 科 瑞 克 街 道 通 過 以 學(xué) 為 先 、 以 轉(zhuǎn) 為 要 、 以 促 為 目 ， 打 牢 基 礎(chǔ) 、 抓 住 關(guān) 鍵 、 務(wù) 求 實(shí) 效 ， 大 力 整 治 干 部 隊(duì) 伍 中 存 在 的 “ 四 風(fēng) ” “ 四 氣 ” ， 推 動 “ 兩 學(xué) 一 做 ” 學(xué) 習(xí) 教 育 不 斷 深 化 、 干 部 作 風(fēng) 持 續(xù) 轉(zhuǎn) 變 ， 確 保 上 級 黨

30、委 決 策 部 署 落 地 根 。以 學(xué) 為 先 ， 打 牢 基 礎(chǔ) 。 每 月 下 發(fā) 干 部 政 治 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 ， 采 取 領(lǐng) 導(dǎo) 帶 頭 領(lǐng) 學(xué) ， 黨 員 分 組 討 論 、 撰 寫 讀 書 筆 記 、 撰 寫 心 得 體 會 的 形 式 ， 深 入 學(xué) 習(xí) 近 平 總 書 記 系 列 重 要 講 話 精 神 ， 特 別 是 習(xí) 近 平 總 書 記 在 十 八 屆 中 央 紀(jì) 委 七 次 全 會 上 的 重 要 講 話 精

31、 神 ， 為 落 實(shí) 伊 寧 市 社 會 穩(wěn) 定 和 長 治 久 安 總 目 標(biāo) 分 解 方 案 各 項(xiàng) 任 務(wù) 的 強(qiáng) 大 精 神 動 力 。 目 前 ， 下 發(fā) 干 部 政 治 理 論 學(xué) 習(xí) 計(jì) 劃 2 次 ， 撰 寫 讀 書 筆 記 1 3 篇 、 心 得 體 會 1 次 。以 轉(zhuǎn) 為 要 ， 抓 住 關(guān) 鍵 。 堅(jiān) 持 深 化 干 部 入 戶 走 訪 活 動 ， 嚴(yán) 格 落 實(shí) 干 部 入 戶 走 訪 “ 八 必 問 ” “

32、八 必 講 ” 要 求 ， 重 點(diǎn) 圍 繞 群 眾 見 面 率 、 情 況 知 曉 率 、 工 作 完 成 率 和 群 眾 滿 意 率 等 “ 四 率 ” ， 采 取 現(xiàn) 場 提 問 、 入 戶 核 對 、 隨 機(jī) 測 試 、 檢 查 “ 四 會 ” 記 錄 和 《 民 情 日 記 》 等 方 式 ， 確 保 網(wǎng) 格 員 認(rèn) 真 落 實(shí) “ 四 知 四 堅(jiān) 持 人 民 至 上 、 促 進(jìn) 執(zhí) 政 為 民 的 必 然 要 求 ， 是 解

33、決 突 出 問 題 、 提 升 干 部 素 質(zhì) 的 重 要 舉 措 。 總 書 記 號 召 各 級 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 ： 弘 揚(yáng) 新 風(fēng) 正 氣 ， 抵 制 歪 風(fēng) 邪 氣 ， 著 力 解 決 突 出 問 題 ， 努 力 實(shí) 現(xiàn) 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 作 風(fēng) 的 進(jìn) 一 步 轉(zhuǎn) ， 為 全 面 建 設(shè) 小 康 社 會 、 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 提 供 有 力 保 障 。 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會 關(guān) 鍵 在 黨

34、， 黨 的 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 在 黨 的 各 級 組 織 中 肩 負(fù) 著 領(lǐng) 導(dǎo) 責(zé) 任 。 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 其 作 風(fēng) 如 何 ， 直 接 關(guān) 系 到 黨 的 影 響 力 、 凝 聚 力 、 戰(zhàn) 斗 力 ， 關(guān) 系 社 會 主 義 和 諧 社 會 建 設(shè) 的 成 敗 。 因 此 ， 加 強(qiáng) 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 作 風(fēng) 建 設(shè) 是 全 面 貫 徹 落 實(shí) 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 的 必 然 要 求 ， 是 構(gòu) 建 社 會 主 義 和 諧 社 會

35、的 必 然 要 求 ， 是 提 高 黨 的 執(zhí) 政 能 力 、 保 持 和 發(fā) 展 黨 的 先 進(jìn) 性 的 必 然 要 求 ， 是 做 好 新 形 勢 下 反 腐 倡 廉 工 作 的 必 然 要 求 。 “ 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 首 先 要 解 決 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 的 作 風(fēng) 問 題 。 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 作 風(fēng) 好 ， 干 部 職 工 風(fēng) 氣 盛 ， 大 家 才 能 心 往 一 處 想 ， 勁 往 一 處 使 ， 推 動 航

36、天 事 業(yè) 又 好 又 快 發(fā) 展 。二 、 必 須 強(qiáng) 化 學(xué) 習(xí) ， 切 實(shí) 增 強(qiáng) 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 的 針 對 性 和 實(shí) 效 性 。 ( 踐 行 宗 旨 是 關(guān) 鍵 )第 一 ， 要 強(qiáng) 化 學(xué) 習(xí) ， 深 入 基 層 調(diào) 查 研 究 。 學(xué) 習(xí) 是 立 身 之 本 、 發(fā) 展 之 本 ， 要 堅(jiān) 持 把 學(xué) 習(xí) 貫 穿 于 活 動 始 終 ， 認(rèn) 真 學(xué) 習(xí)

37、集 團(tuán) 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 員 大 會 精 神 ， 認(rèn) 真 領(lǐng) 悟 領(lǐng) 導(dǎo) 在 動 員 大 會 上 的 講 話 精 神 ， 堅(jiān) 持 學(xué) 習(xí) 、 學(xué) 習(xí) 、 再 學(xué) 習(xí) ， 堅(jiān) 持 實(shí) 踐 、 實(shí) 踐 、 再 實(shí) 踐 。我 們 要 把 學(xué) 習(xí) 作 為 增 長 才 干 、 提 升 境 界 的 重 要 途 徑 ， 作 為 履 行 職 責(zé) 的 第 一 需 要 ， 戒 除 浮 躁 、

38、 靜 下 心 來 ， 把 更 多 的 時(shí) 間 用 在 學(xué) 習(xí) 知 識 、 思 考 問 題 上 ， 不 斷 提 高 勝 任 工 作 的 能 力 和 素 質(zhì) 。清 四 掌 握 ” 工 作 機(jī) 制 。 目 前 ， 通 報(bào) 表 揚(yáng) 優(yōu) 秀 網(wǎng) 格 員 1 人 ， 給 予 8 名 知 曉 率 較 差 的 網(wǎng) 格 員 當(dāng) 月 考 核 “ 不 稱 職 ” 處 理 。以 促 為 目 ， 務(wù) 求 實(shí) 效 。 按 照 月 初 下 發(fā) 的 推 進(jìn) 計(jì) 劃 ，

39、 采 取 黨 政 辦 督 查 、 效 能 辦 巡 查 、 業(yè) 務(wù) 科 室 檢 查 、 專 班 重 點(diǎn) 清 查 等 方 式 ， 封 堵 工 作 漏 洞 ， 落 實(shí) “ 月 考 核 、 季 獎 懲 ” 措 施 。 開 展 “ 三 項(xiàng) 治 理 ” ， 查 擺 突 出 問 題 4 個(gè) ， 通 報(bào) 處 理 工 作 懈 怠 、 落 實(shí) 不 力 、 擅 離 職 守 、 違 紀(jì) 等 人 員 人 實(shí) 現(xiàn) 干 部 作 風(fēng) 持 續(xù) 向 好 。抓 思 想 ，

40、促 管 黨 責(zé) 任 有 效 落 實(shí) 。 縣 委 把 黨 建 工 作 和 中 心 工 作 同 謀 劃 、 同 部 署 、 同 考 核 ， 先 后 5 次 召 開 常 委 會 研 究 基 層 黨 建 工 作 。 與 各 黨 ( 工 ) 委 書 記 簽 訂 目 標(biāo) 責(zé) 任 書 ， 年 底 召 開 由 “ 兩 代 表 一 委 員 ” 和 相 關(guān) 干 部 群 眾 參 加 的 考 核 會 議 ， 對 黨 ( 工 ) 委 抓 基 層 黨 建 工 作

41、情 況 進(jìn) 行 測 評 、 評 議 ， 并 將 考 核 結(jié) 果 在 全 縣 范 圍 內(nèi) 通 報(bào) 。 新 增 基 層 黨 組 織 書 記 黨 建 知 識 測 試 環(huán) 節(jié) ， 強(qiáng) 化 黨 ( 工 ) 委 抓 基 層 黨 建 主 體 責(zé) 任 。 在 此 基 礎(chǔ) 上 ， 縣 委 召 開 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 黨 委 書 記 抓 基 層 黨 建 工 作 述 職 評 議 考 核 會 議 ， 專 題 聽 取 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) 黨 委 書 記 抓 基 層 黨 建 履 職 情

42、況 ， 并 由 部 分 縣 黨 代 表 、 人 大 代 表 、 政 協(xié) 委 員 和 基 層 干 部 群 眾 代 表 等 進(jìn) 行 評 議 。 建 立 縣 級 黨 員 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 黨 建 聯(lián) 系 責(zé) 任 區(qū) ， 經(jīng) 常 性 深 入 基 層 開 展 調(diào) 研 ， 與 鄉(xiāng) 村 兩 級 共 同 研 究 、 協(xié) 調(diào) 解 決 強(qiáng) 基 惠 農(nóng) “ 合 作 股 份 ” 缺 乏 股 本 、 為 民 服 務(wù) 站 建 設(shè) 資 金 不 足 、 農(nóng) 民 增 收

43、致 富 困 難 等 熱 點(diǎn) 難 點(diǎn) 問 題 。抓 整 頓 ， 促 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 問 題 突 破 。 堅(jiān) 持 以 問 題 為 導(dǎo) 向 ， 以 解 決 群 眾 反 映 強(qiáng) 烈 的 問 題 為 切 入 點(diǎn) ， 抓 住 基 層 黨 組 織 班 子 建 設(shè) 、 制 度 執(zhí) 行 、 服 務(wù) 意 識 、 財(cái) 務(wù) 管 理 等 方 面 存 在 的 問 題 ， 排 查 3 7 個(gè) 各 領(lǐng) 域 軟 弱 渙 散 基 層 黨 組 織 ， 實(shí) 行 市 縣 領(lǐng) 導(dǎo)

44、 包 保 聯(lián) 系 村 黨 組 織 制 度 ， 開 展 專 項(xiàng) 整 頓 工 作 ， 調(diào) 整 不 勝 任 的 基 層 黨 組 織 書 記 8 名 ， 軟 弱 渙 散 基 層 黨 組 織 逐 步 轉(zhuǎn) 化 。 針 對 群 眾 反 映 的 村 級 財(cái) 務(wù) 不 公 開 不 透 明 等 問 題 ， 委 托 縣 審 計(jì) 局 對 5 6 個(gè) 村 ( 社 區(qū) ) 的 財(cái) 務(wù) 進(jìn) 行 清 理 審 計(jì) ， 覆 蓋 面 達(dá) % ， 處 理 問 題 干 部 1 名

45、 。抓 統(tǒng) 籌 ， 促 服 務(wù) 能 力 提 升 。 緊 圍 繞 “ 8 4 3 ” 創(chuàng) 建 思 路 ， 統(tǒng) 籌 推 進(jìn) “ 6 9 5 ” 網(wǎng) 格 化 管 理 信 息 平 臺 建 設(shè) 、 強(qiáng) 基 惠 農(nóng) “ 合 作 股 份 ” 、 “ 基 層 黨 員 帶 領(lǐng) 群 眾 創(chuàng) 業(yè) 致 富 貸 款 ” 、 基 層 黨 建 與 扶 貧 開 發(fā) “ 雙 推 進(jìn) ” 等 工 作 ， “ 6 9 5 ” 網(wǎng) 格 化 管 理 信 息 平 臺 ， 有 效

46、解 決 了 聯(lián) 系 服 務(wù) 群 眾 “ 最 后 一 公 里 ” 問 題 。 縣 委 組 織 部 、 縣 財(cái) 政 局 、 縣 供 銷 社 等 有 關(guān) 部 門 及 各 鄉(xiāng) 鎮(zhèn) ， 累 計(jì) 投 入 萬 元 扶 持 1 7 個(gè) 村 ( 社 區(qū) ) 開 展 強(qiáng) 基 惠 農(nóng) “ 合 作 股 份 ” 工 作 ， 壯 大 農(nóng) 村 集 體 經(jīng) 濟(jì) 。 在 用 好 5 0 萬 元 黨 員 創(chuàng) 業(yè) 致 富 基 金 的 同 時(shí) ， 縣 財(cái) 政 貼 息 3 0

47、萬 元 ， 實(shí) 施 “ 基 層 黨 員 帶 領(lǐng) 群 眾 創(chuàng) 業(yè) 致 富 貸 款 ” 工 作 ， 扶 持 1 7 3 名 農(nóng) 村 黨 員 創(chuàng) 業(yè) ， 有 效 拓 寬 了 農(nóng) 村 黨 員 致 富 渠 道 。抓 管 理 ， 促 干 部 作 風(fēng) 轉(zhuǎn) 變 。 嚴(yán) 格 執(zhí) 行 發(fā) 展 黨 員 “ 預(yù) 審 制 ” “ 公 示 制 ” “ 票 決 制 ” “ 責(zé) 任 追 究 制 ” ， 嚴(yán) 把 “ 入 口 關(guān) ” ， 提 升 黨 員 素 質(zhì) 。 制 發(fā)

48、 《 關(guān) 于 做 好 處 置 不 合 格 黨 員 工 作 的 通 知 》 ， 細(xì) 化 不 合 格 黨 員 評 定 2 0 種 表 現(xiàn) ， 嚴(yán) 肅 處 置 不 合 格 黨 員 ， 純 潔 黨 員 隊(duì) 伍 。 投 入 萬 元 ， 縣 鄉(xiāng) 分 級 開 展 黨 員 專 題 培 訓(xùn) ， 實(shí) 現(xiàn) 1 2 4 個(gè) 村 ( 社 區(qū) ) 黨 組 織 書 記 、 鄉(xiāng) 科 級 以 上 領(lǐng) 導(dǎo) 干 部 和 1 萬 余 名 農(nóng) 村 黨 員 培 訓(xùn) 全 覆 蓋 。

49、 研 究 制 定 《 關(guān) 于 進(jìn) 一 步 加 強(qiáng) 效 率 建 設(shè) 意 見 》 ， 制 定 加 強(qiáng) 紀(jì) 律 作 風(fēng) 建 設(shè) 六 項(xiàng) 措 施 。 開 展 違 規(guī) 借 用 工 作 人 員 、 “ 吃 空 餉 ” 等 專 項(xiàng) 清 理 ， 倡 導(dǎo) 節(jié) 儉 辦 事 、 移 風(fēng) 易 俗 ， 經(jīng) 驗(yàn) 得 到 省 市 各 級 的 肯 定 。 構(gòu) 建 跟 蹤 問 效 、 責(zé) 任 追 究 等 長 效 機(jī) 制 ， 對 違 規(guī) 違 紀(jì) 問 題 “ 零 容 忍 ”

50、 ， 立 案 2 8 件 ， 處 分 2 人 ， 問 責(zé) 1 6 人 。高 校 學(xué) 轉(zhuǎn) 促 心 得 體 會 三 ： 最 近 參 加 了 公 司 組 織 的 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 系 列 活 動 ， 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 ， 是 貫 徹 黨 的 十 八 大 精 神 的 具 體 行 動 ， 是 全 面 落 實(shí) 科 學(xué) 發(fā) 展 觀 ， 是 加 強(qiáng) 黨

51、員 干 部 作 風(fēng) 建 設(shè) 的 迫 切 需 要 ， 是 實(shí) 現(xiàn) 中 華 民 族 偉 大 復(fù) 興 的 中 國 夢 、 全 面 社 會 主 義 各 項(xiàng) 事 業(yè) 又 好 又 快 科 學(xué) 發(fā) 展 的 重 要 保 證 。 通 過 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 的 學(xué) 習(xí) 活 動 ， 主 要 心 得 體 會 如 下 ：一 、 必 須 提 高 認(rèn) 識 ， 深 刻 認(rèn) 識 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā)

52、 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 的 重 要 性 和 緊 迫 性 。 ( 提 高 認(rèn) 識 是 前 提 )干 部 作 風(fēng) 體 現(xiàn) 黨 的 作 風(fēng) ， 關(guān) 系 黨 的 宗 旨 ， 關(guān) 系 黨 的 形 象 ， 關(guān) 系 人 心 向 背 ， 關(guān) 系 事 業(yè) 成 敗 。 開 展 “ 學(xué) 講 話 、 轉(zhuǎn) 作 風(fēng) 、 促 發(fā) 展 ” 教 育 實(shí) 踐 活 動 ， 是 堅(jiān) 持 發(fā) 展 第 一 、 推 動 跨 越 發(fā) 展 的 迫跟隨我一起走進(jìn)了另一個(gè)嶄新而又

53、神奇的音樂世界中。 課堂前的組織往往是課堂教學(xué)的序曲，恰當(dāng)?shù)慕M織方法能在最大程度上引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣，猶如一把開啟學(xué)生興趣大門的金鑰匙。因此，教師應(yīng)追求課前組織藝術(shù)化和智慧化，讓課堂綻放靈動的色彩。 每當(dāng)我上低年級音樂課的時(shí)候，一踏進(jìn)教室，孩子們就像一只只快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，那喧鬧的聲音總是把上課鈴聲給淹沒了，連同我也完全淹沒在這沸騰的世界里了。我扯著嗓子喊叫，用力敲擊著桌面制止，仍無濟(jì)于事?？偛荒苓@樣吵下去，