高?；A(chǔ)物理教材現(xiàn)代化的探討.pdf

1、本文以教育現(xiàn)代化的理論分析為入口，深入剖析傳統(tǒng)高?；A(chǔ)物理教材狀況和教材改革的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了對進(jìn)一步改革的思考。論文分為三個(gè)部分。 第一部分為高?；A(chǔ)物理教材現(xiàn)代化的理論依托。首先以鄧小平同志提出的教育要“三個(gè)面向”為指導(dǎo)，從教育的現(xiàn)代化和教材的現(xiàn)代化之間的關(guān)系、國外基礎(chǔ)物理教材改革的動(dòng)態(tài)以及傳統(tǒng)高?；A(chǔ)物理教材中存在的不足等幾個(gè)方面，指出了高校基礎(chǔ)物理教材現(xiàn)代化是時(shí)代發(fā)展的必然要求。然后分析了高?；A(chǔ)物理教材現(xiàn)代化的

2、基本特征，包括它的時(shí)代特征、內(nèi)容特征和核心。最后從對物理課程教材全面現(xiàn)代化和培養(yǎng)高層次的創(chuàng)造性人才的作用兩個(gè)方面提出了高?；A(chǔ)物理教材現(xiàn)代化的重要意義。 第二部分為我國高校基礎(chǔ)物理教材現(xiàn)代化改革進(jìn)程的考察。首先論述了當(dāng)前高校基礎(chǔ)物理教材改革的現(xiàn)狀，內(nèi)容包括從第一本新教材的出現(xiàn)到“九五”期間教材建設(shè)的成果以及這些教材的使用情況。然后集中分析了新教材中增設(shè)的“窗口”和“接口”的設(shè)置原則及其意義。并在分析了華南師范大學(xué)試用新教材的的課

3、程設(shè)置方式、考核方法和試用結(jié)果等情況的基礎(chǔ)上，制定問卷對華東師范大學(xué)和上海師范大學(xué)使用新教材的情況進(jìn)行了調(diào)查并分析其結(jié)果。 在第一、第二部分的基礎(chǔ)上，論文的第三部分提出了對高校基礎(chǔ)物理教材現(xiàn)代化改革的幾點(diǎn)思考。其中最重要的是觀念的革新，不僅教材、教師的觀念要現(xiàn)代化，還要營造社會(huì)的現(xiàn)代化教育觀念。其次是從人文學(xué)科、研究方法和思維方法、與中學(xué)物理知識的銜接三個(gè)方面擴(kuò)展“窗口”和“接口”的內(nèi)涵，通過“窗口”和“接口”加速培養(yǎng)學(xué)生能力。