高等學校課程考試的公平與效率問題研究.pdf

1、現(xiàn)行高校課程考試中存在著嚴重的不公平與低效率現(xiàn)象，課程考試改革勢在必行。在課程考試改革實踐中，如何實現(xiàn)考試公平與效率的和諧統(tǒng)一，成為我國高校課程考試改革的重要問題。
　　 本文第一部分主要闡釋了課題相關概念與理論基礎。公平與效率具有豐富的內涵，普遍存在于社會的各個領域，是人類社會不懈追求的兩大價值目標；公平與效率是一種既對立又統(tǒng)一的關系，協(xié)調得當，相得益彰，可以雙贏；正確認識公平與效率的內在矛盾及其演化規(guī)律是科學取舍公平與效率的

2、理論依據(jù)，結合社會發(fā)展的不同歷史階段側重公平或效率是科學取舍公平與效率的現(xiàn)實依據(jù)；常模參照考試和標準參照考試分別用來衡量學生的相對水平和真實水平，由于參照體系的不同，二者在實際操作中存在許多差異，在價值取向上有很大的不同。
　　 第二部分主要分析了公平與效率在考試中的地位與作用。公平與效率在考試中具體體現(xiàn)為考試的兩種屬性，即社會性與科學性；當考試的公平與效率發(fā)生沖突時，基本上都是公平優(yōu)先，效率讓位于公平；實質上，公平是考試的基本

3、原則，效率則是考試的生命，考試一旦失去公平，則會影響社會的穩(wěn)定，而一旦沒有效率，考試本身也就沒有任何意義。
　　 第三部分主要分析了我國近現(xiàn)代高等學校課程考試的公平與效率問題。從清末高等專門以上學堂學業(yè)考試到民國時期高等學校學業(yè)考試再到現(xiàn)如今高等學校課程考試，自古以來都存在著一系列的公平與效率問題；通過融匯古今的研究，充分認識課程考試中的公平與效率問題，對于全面客觀地了解課程考試、科學地推進課程考試改革具有重要意義。