我國高等學校專業(yè)設置與調(diào)整機制研究.pdf

1、新中國成立后，仿效蘇聯(lián)的做法，在高校內(nèi)設置專業(yè)，以專業(yè)為培養(yǎng)高級專門人才的基本單位，專業(yè)的設置與調(diào)整成為國家和高校的一項經(jīng)常性工作，與計劃經(jīng)濟體制相適應的專業(yè)設置與調(diào)整機制也因此而形成。這種機制是在國家集中控制和統(tǒng)一計劃、高校缺乏專業(yè)設置自主權的情況下運行的。因它與計劃經(jīng)濟相適應并具有一定的優(yōu)勢，但也存在諸如發(fā)生誤導現(xiàn)象，不利于高校建立主動適應經(jīng)濟和社會需要的機制，限制社會力量的參與、排斥市場機制等弊端。 改革開放后，計劃經(jīng)濟逐

2、步向市場經(jīng)濟過渡。市場經(jīng)濟的發(fā)展對社會所需人才產(chǎn)生了新的要求并對人才的培養(yǎng)產(chǎn)生了巨大影響，客觀上要求對計劃經(jīng)濟下高校的專業(yè)設置與調(diào)整機制進行改革，構建適應社會主義市場經(jīng)濟的機制。市場經(jīng)濟要求，高校的專業(yè)設置與調(diào)整機制要發(fā)揮國家、市場、社會、高校四因素的作用并協(xié)調(diào)好它們之間的關系。從實際情況看，雖然改革開放后至今，高校專業(yè)設置與調(diào)整機制發(fā)生了很大變化，但仍與市場經(jīng)濟的發(fā)展存在一些不協(xié)調(diào)、不適應：國家調(diào)控和管理存在缺陷、高校內(nèi)部自我調(diào)節(jié)功能

3、弱化、靈敏的信息網(wǎng)絡尚未形成、市場機制調(diào)節(jié)不完善、社會參與缺乏。這對研究適應我國市場經(jīng)濟的高校專業(yè)設置與調(diào)整機制指明了一個大致的方向。而美國是世界上市場經(jīng)濟最發(fā)達、高等教育體系最完善的國家，高校的專業(yè)設置能夠靈活適應社會需求。其專業(yè)設置與調(diào)整機制的特點是：國家不干涉、地方政府適當干預；高校自主設置與調(diào)整專業(yè)；市場自發(fā)調(diào)節(jié)的作用強；社會力量大。這可為研究適應我國高校的專業(yè)設置與調(diào)整機制提供借鑒。 借鑒美國的經(jīng)驗并結合我國的情況，提