高職物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、創(chuàng)新能力是一種綜合能力，對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要貫穿在整個(gè)高職教育的過程中。本文以高職學(xué)生為研究對(duì)象，立足于高職物理教學(xué)領(lǐng)域，依據(jù)國(guó)內(nèi)外在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面的研究成果，以及本人在高職物理教學(xué)中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討在高職物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的內(nèi)容、方法和途徑。全文共分六部分。 第一部分論述了本課題的研究背景、動(dòng)態(tài)，研究的目的意義。 第二部分介紹了創(chuàng)新、創(chuàng)新教育和創(chuàng)新能力的內(nèi)涵和特征，以及它們之間的關(guān)系，從理論上對(duì)創(chuàng)新能力

2、作了闡述。 第三部分論述了高職教育現(xiàn)狀與創(chuàng)新能力培養(yǎng)內(nèi)涵之間的關(guān)系。通過分析高職培養(yǎng)目標(biāo)、高職學(xué)生心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及高職物理教學(xué)特點(diǎn)，提出高職物理教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的內(nèi)涵和目標(biāo)體系。 第四部分論述了高職物理教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo)體系、原則和教學(xué)模式。并提出看法：對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要考慮高職教育的類型、層次、對(duì)象和就業(yè)層面；創(chuàng)新能力的內(nèi)涵由創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力構(gòu)成；創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)、先