生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究.pdf

1、科學技術(shù)進步的關(guān)鍵是大力開發(fā)人力資源,大面積、大幅度地提高勞動力的素質(zhì),首先要依靠教育.世界科技和人才的競爭實際上就是教育的競爭,那么做為教師,在教學中如何提高學生的素質(zhì),尤其是學生的創(chuàng)新素質(zhì),是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟這一新的歷史條件下對學校教學工作提出的新課題.做為當代的中學生物教師,要充分認識其重要性和必要性.本文從時代發(fā)展和素質(zhì)教育、傳統(tǒng)教育等各個方面分析了創(chuàng)新教育的必要性,同時探討了創(chuàng)新教育的內(nèi)涵,提出了生物教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)

2、的一些措施和方案.本論文的目的一是提高教師自身素質(zhì),提高教師創(chuàng)新意識;另一方面主要是對提高學生的創(chuàng)新能力做了一些研究,沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展.在做此論文的過程中,做了大量的實踐工作和理論研究,針對不同學生培養(yǎng)其創(chuàng)新思維的不同方面,讓學生個性化、創(chuàng)新化,使學生在創(chuàng)新能力方面有了很大的提高.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有五個方面:即創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)、創(chuàng)新學習方法的培養(yǎng)和創(chuàng)新人格的培養(yǎng),使學生依次成為想創(chuàng)新、敢創(chuàng)新、會創(chuàng)新、能創(chuàng)新