我國貧困大學(xué)生援助體系研究.pdf

1、經(jīng)濟(jì)貧困是我國貧困大學(xué)生最主要的特征，為此國家和全社會(huì)都采取了非常積極的資助政策和措施，但是貧困大學(xué)生面臨的不僅僅是經(jīng)濟(jì)貧困，由經(jīng)濟(jì)貧困而導(dǎo)致的心理疾患、學(xué)業(yè)障礙、環(huán)境壓力等問題也日益凸顯，且這些由經(jīng)濟(jì)貧困而衍生的問題越來越成為影響大學(xué)生全面發(fā)展的主要因素。因此，本文以此為切入點(diǎn)，目的在于從“大援助”的視角出發(fā)，突破單純經(jīng)濟(jì)資助的范疇，以期建立更加全面和人性化的援助體系，更好的解決貧困大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)貧困、心理疾患、學(xué)業(yè)障礙、環(huán)境壓力等問題

2、，為促進(jìn)貧困大學(xué)生全面和諧發(fā)展提出可供參考的建議。 研究過程中通過查閱文獻(xiàn)、調(diào)查研究、中外比較、理論分析等方法，對(duì)當(dāng)前歷史條件下我國貧困大學(xué)生的援助體系進(jìn)行了探討。本文論述的貧困大學(xué)生援助體系是我國政府、高校、社會(huì)為幫助經(jīng)濟(jì)困難以及由此而導(dǎo)致心理疾患、學(xué)業(yè)障礙、環(huán)境壓力等問題的大學(xué)生按期完成學(xué)業(yè)而建立的一整套相互關(guān)聯(lián)、相互影響的政策、教育、輿論、扶助體系。 論文闡述了援助體系的概念、實(shí)施主體；特別指出“以人為本，促進(jìn)學(xué)生

3、全面發(fā)展”理念應(yīng)作為構(gòu)建貧困大學(xué)生援助體系的重要理論基礎(chǔ)；對(duì)經(jīng)濟(jì)資助的方式進(jìn)行了評(píng)價(jià)，對(duì)心理健康教育的重要性進(jìn)行了論證，強(qiáng)調(diào)了助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等積極資助的重要地位和學(xué)生自我心理調(diào)適的重要性；提出了對(duì)貧困大學(xué)生學(xué)業(yè)提供幫助以及創(chuàng)建和諧環(huán)境等援助措施的建議，并建議全社會(huì)能夠從貧困大學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，整合各種力量和資源，形成國家、高校、社會(huì)多主體，經(jīng)濟(jì)、心理、學(xué)業(yè)、環(huán)境多角度，政策、責(zé)任、道義多層面的大援助體系，全方位地解決貧困大學(xué)生問題