呼和浩特市小學生家教情況調(diào)查研究.pdf

1、。獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果，盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含本人為獲得內(nèi)蒙古師范大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示感謝?！瘢灻洪偛娌娼胰掌冢? 0 1 2 年 與月 拈日關于論文使用授權的說明本學位論文作者完全了解內(nèi)蒙古師范大

2、學有關保留、使用學位論文的規(guī)定：內(nèi)蒙古師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱，可以將學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文，并且本人電子文檔的內(nèi)容和紙質(zhì)論文的內(nèi)容相一致。保密的學位論文在解密后也遵守此規(guī)定。．簽名：閭叉文桶導師簽名：到文嘲日期：伽脅年多月矽日內(nèi)蒙古師范大學碩士學位論文中文摘要為小學生聘請家教老師進行輔導教學，是近十年

3、出現(xiàn)的現(xiàn)象，在這十多年的時間里，家教活動的發(fā)展勢頭異常迅猛，家教輔導教學作為一種學校教育系統(tǒng)之外的課外輔導模式，幾乎存在于全國各地，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的規(guī)模更是宏大。但是家教活動的的實證研究較少，缺乏精確而具體的數(shù)據(jù)。雖然家教活動是存在于正規(guī)的學校系統(tǒng)之外的，但它是依附于主流學校的教育而存在的，從它的教育內(nèi)容和主管的教育目的就很清晰的證明了這～點，同時由于家教活動的私人性、不統(tǒng)一性、不系統(tǒng)性，使得家教活動具有白身的獨特的特點。毫不掩飾地說，無

4、論是作為家教輔導教學的直接參與者學生、家教老師，還是間接參與者家長，他們最為關心的話題就是家教效果如何，而這也是影響此次家教輔導教學活動能否延續(xù)的最為關鍵的因素之 。因此，在了解小學生家教的基本情況的前提下，對影響家教效果的因素進行探究是很有意義和價值的。又因為家教這種教育活動本身所具有的特點，以及小學生發(fā)展的不成熟性，家長的教育方式、教育觀念等方面的認識對家教效果的取得具有更為深刻的影響，因此文中，更重點的是討論家長這一因素對家教效果

5、的影響。本文運用問卷調(diào)查法、訪談法和文獻法等方法，概述家教活動的特點，對家教老師的角色進行定位，并通過對呼和浩特市賽罕區(qū)三所小學的學生進行抽樣調(diào)查，在了解基本情況的前提下，對影響小學生家教效果的因素進行分析和探究。本文主要從六個方面對小學生家教的基本情況進行調(diào)查研究和分析：聘請家教的小學生的基本情況、聘請家教的原因、聘請家教的途徑及家教教師的來源、家教輔導教學的科目和頻率、家教老師與學生的關系、聘請家教老師的效果。從問卷調(diào)查的結果中，我