論大學(xué)生擇業(yè)中的思想政治教育.pdf

1、大學(xué)生擇業(yè)難,成為社會普遍關(guān)注的焦點(diǎn)問題.如何解決或是緩解這種現(xiàn)實(shí)存在的社會"危機(jī)"狀況,需要深層次的探究和反思.大學(xué)生需要擇業(yè),需要有長遠(yuǎn)意義的擇業(yè),更需要有把握的擇業(yè).作為高等教育學(xué)府,更應(yīng)該"與時俱進(jìn)"的做好這方面的引導(dǎo)工作,充分發(fā)揮其積極作用,消除或減少其負(fù)面因素,從而幫助大學(xué)生順利步入社會,有機(jī)會實(shí)現(xiàn)自己的理想.本文力求從解決實(shí)際問題出發(fā),全面探求思想政治教育對大學(xué)生擇業(yè)難問題的緩解方法.擇業(yè)不同于就業(yè),不僅僅是找到工作,更重

2、要的是選擇一個能夠適合自己、從長遠(yuǎn)來看能夠獲得更好發(fā)展的職業(yè).大學(xué)生的擇業(yè)意義更加深遠(yuǎn):它能夠?yàn)閲逸斔涂沙掷m(xù)發(fā)展的人才;能夠幫助大學(xué)生辯證地認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)形勢,正確選擇職業(yè);能夠疏通大學(xué)生不必要的擇業(yè)心理壓力;能夠促進(jìn)大學(xué)改革的全面、健康發(fā)展;還能夠提高思想政治教育自身的實(shí)效性、科學(xué)性.因此,要想解決好大學(xué)生的擇業(yè)問題,必須首先了解大學(xué)生擇業(yè)概念的涵義,即它是一種國家對大學(xué)生畢業(yè)時的分配政策,是學(xué)校工作的重要部分,是雙向選擇.擇業(yè)是一項(xiàng)

3、復(fù)雜的工作,擇業(yè)時所表現(xiàn)出來的思想行為動態(tài)也必然是復(fù)雜的.盲目樂觀或過度悲觀,挑三揀四或猶豫不決,等靠依賴或莽撞從眾.種種不良的思想行為,直接影響著擇業(yè)的順利進(jìn)行.因此,有必要客觀、全面的進(jìn)行針對性分析.第一,社會原因:擴(kuò)招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)驟增而擇業(yè)市場體制建設(shè)跟不上;擇業(yè)地區(qū)結(jié)構(gòu)不合理和用人單位的隨意性使人才盲目流動;受政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響較大.第二,學(xué)校原因:專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)模式等與市場需求不對口;缺乏有效、完善的擇業(yè)指導(dǎo)體制,擇業(yè)信

4、息不靈通;擇業(yè)教育效果不佳;日常思想政治教育對學(xué)生的思想心理素質(zhì)培養(yǎng)不夠.第三,個人原因:擇業(yè)觀念落后;擇業(yè)心態(tài)不端正;自身思想心理素質(zhì)不強(qiáng);家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素的制約.社會的進(jìn)步,需要從發(fā)現(xiàn)問題開始,更需要解決問題的實(shí)現(xiàn).因此,本文意在盡可能多的考慮現(xiàn)實(shí)對策,加強(qiáng)大學(xué)生擇業(yè)中的思想政治教育,努力從社會和學(xué)校等多方面來構(gòu)想解決問題的實(shí)際方法,全方位整合和激活各個領(lǐng)域,力求達(dá)到見實(shí)效,實(shí)現(xiàn)育人的職責(zé).在大學(xué)生擇業(yè)過程中進(jìn)行思想政治教育,不僅