義務(wù)教育法制的完善對(duì)策研究.pdf

1、1986年4月12日第六屆全國人民代表大會(huì)第四次會(huì)議通過并頒布《中華人民共和國義務(wù)教育法》，在我國義務(wù)教育法制史上具有劃時(shí)代的重大意義。為了適應(yīng)新的教育形式的發(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，國家2006年9月1日開始實(shí)施新修訂的《義務(wù)教育法》。此法的實(shí)施，標(biāo)志著我國義務(wù)教育發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。但我國在義務(wù)教育立法、執(zhí)法以及執(zhí)法監(jiān)督等方面還存在一定的問題，這些問題的存在對(duì)我國義務(wù)教育的發(fā)展產(chǎn)生不可忽視的制約作用。 在立法方面，表現(xiàn)

2、為法律的可操作性不強(qiáng)、配套法律法規(guī)建設(shè)落后、法律用語有待規(guī)范等；在執(zhí)法方面，表現(xiàn)為執(zhí)法行為不規(guī)范、隊(duì)伍執(zhí)法水平有待提高等；在執(zhí)法監(jiān)督方面，則是監(jiān)督機(jī)制不夠完善、監(jiān)督力度不夠、各監(jiān)督主體沒有更好的進(jìn)行配合等。 針對(duì)這些問題，本文在借鑒國外義務(wù)教育法制發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國的國情，給出了一些具體的解決措施。我國義務(wù)教育立法應(yīng)該改進(jìn)立法技術(shù)，增強(qiáng)法律的可操作性，加快配套法律法規(guī)的立法步伐。至于執(zhí)法，良好效果的取得首先是以健全的法制