對外漢語教學過程中的離合詞偏誤分析.pdf

1、離合詞在漢語中是一個被忽視的概念,因為我們平常的表達習慣已經(jīng)默認了這種表達方式,而在對外漢語的教學過程中,離合詞教學確是一個難點。不僅僅是因為離合詞本身可離可合的特點,造成它的擴展形式多樣,更重要的是對外漢語教學界對離合詞的關注度不夠。本文通過對HSK動態(tài)作文語料庫和西北師范大學留學生作文語料的分析,總結離合詞的擴展形式,主要把離合詞的擴展形式分為:中間插入成分、重疊式離合詞擴展、倒裝離合詞擴展;在此基礎上分析對外漢語作文語料中出現(xiàn)的錯

2、誤,總結出離合詞錯誤的類型:誤加偏誤、語序偏誤、重疊偏誤并且分析了造成這些偏誤的原因,主要有四方面:母語的負遷移、學習者自身的影響、目的語泛化、教材對離合詞的說明不夠,這些原因制約著離合詞教學的發(fā)展。為了減少離合詞的這些偏誤,本文嘗試性地提出一些建設性的對策和方法,希望通過這些方法來提高離合詞的教學效率,這些對策和方法包括:對離合詞做一個定性、定量、游戲教學法、對比分析教學法、語境分析法。希望本文的研究和討論能夠給離合詞的教學略盡綿薄之