思想政治教育目標層次性新探.pdf

1、思想政治教育是人類階級社會普遍存在的特殊的社會實踐活動。無產(chǎn)階級作為人類歷史上最偉大的階級，歷來都非常重視思想政治教育，革命導師對思想政治教育的理論和實踐都做出了重大貢獻。馬克思主義理論成為研究思想政治教育的理論基礎(chǔ)。自從20世紀80年代思想政治教育被確立為一門科學以來，人們更加重視思想政治教育的目標和實際效果，更加注重思想政治教育的科學性和層次性。 層次性是自然界當中普遍存在的現(xiàn)象，思想政治教育目標作為一個特殊的系統(tǒng)，其內(nèi)部的

2、層次性是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在。思想政治教育目標在整個思想政治教育過程中起著非常關(guān)鍵的作用。目標是實施思想政治教育的前提，是衡量思想政治教育成效的依據(jù)。思想政治教育的目標決定著思想政治教育的內(nèi)容、方向和任務。本文對思想政治教育目標層次性進行了多層面多角度剖析，共有六部分組成： 第一部分：思想政治教育目標層次性概說。首先論述了目標和層次的一般性規(guī)定，繼而對思想政治教育目標和思想政治教育目標層次性進行闡述，并進一步闡明了思想政

3、治教育目標層次性的理論依據(jù)。 第二部分：思想政治教育目標層次確立的依據(jù)及意義。分析了思想政治教育目標層次確立的依據(jù)，即對適應社會發(fā)展需要和適應人的全面發(fā)展需要。然后闡述了思想政治教育目標層次確立的意義，即理論意義和現(xiàn)實意義，并對二者的關(guān)系進行了分析。 第三部分：思想政治教育目標時間和空間意義上的層次性。對思想政治教育目標時間意義上的遠期目標、中期目標和近期目標進行了詳細的闡述，總結(jié)出了三者的關(guān)系。分析了思想政治教育空間意

4、義上的宏觀目標、中觀目標和微觀目標，最后總結(jié)了三者之間的辯證關(guān)系。 第四部分：思想政治教育目標對象和內(nèi)容意義上的層次性?？茖W地認識思想政治教育目標對象和目標內(nèi)容意義上的層次性，首先要對目標對象和目標內(nèi)容有準確的把握。分析了思想政治教育目標對象意義上的個體目標和群體目標，以及思想政治教育目標內(nèi)容意義上的理想信念教育、愛國主義教育和基本道德規(guī)范教育、全面發(fā)展教育 第五部分：思想政治教育目標地位和效果意義上的層次性，分析了思想

5、政治教育目標地位意義上的主要目標和次要目標以及思想政治教育目標效果意義上的直接目標和間接目標?？偨Y(jié)了不同層次目標之間的辯證關(guān)系。 第六部分：思想政治教育目標實施過程中應注意的問題。首先分析了思想政治教育目標層次之間的相對性和關(guān)聯(lián)性，繼而闡明了思想政治教育目標實施的關(guān)鍵，最后總結(jié)了思想政治教育目標層次性帶給我們的啟示。 本文運用理論聯(lián)系實際、歷史和邏輯相結(jié)合的方法，通過對以上內(nèi)容的分析，得出了以下結(jié)論，即思想政治教育目標具