高校思想政治教育目標(biāo)管理研究.pdf

1、20世紀(jì)80年代末，我國(guó)興起了對(duì)目標(biāo)管理理論進(jìn)行研究的熱潮，許多專家和學(xué)者嘗試將其應(yīng)用到高校管理中，但隨著我國(guó)高校的擴(kuò)招、高等學(xué)校的合并和重組，伴隨著出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題。本研究從高校思想政治教育目標(biāo)管理內(nèi)涵、特點(diǎn)、價(jià)值和原則等相關(guān)概念及理論基礎(chǔ)入手，通過(guò)分析高校思想政治教育目標(biāo)管理的現(xiàn)狀及其原因，力圖通過(guò)目標(biāo)管理等理論的指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)管理的科學(xué)化、人性化。
　　 高校思想政治教育目標(biāo)管理研究，首先有利于

2、思想政治教育學(xué)科基本理論和體系的完善和深入，促進(jìn)思想政治教育管理的科學(xué)化進(jìn)程；其次進(jìn)一步拓寬了目標(biāo)管理理論的應(yīng)用范圍，增強(qiáng)該理論的生命力；最后不僅有助于提升思想政治教育管理的地位和作用，為決策管理和隊(duì)伍建設(shè)等高校管理提供有價(jià)值的參考，還有助于高校思政管理工作的順利完成，增強(qiáng)高校管理工作的實(shí)效性。
　　 本研究在研究方法上采用的主要是文獻(xiàn)分析法和理論分析法相結(jié)合的方法，論文由以下幾個(gè)部分組成：
　　 首先是本研究的緒論部分

3、，包括選題背景、意義及研究現(xiàn)狀等。前人有關(guān)高校思想政治教育目標(biāo)管理的研究成果為本文提供了極有價(jià)值的參考。
　　 接著是本研究涉及到的相關(guān)概念的界定和理論基礎(chǔ)的論述。在對(duì)相關(guān)概念進(jìn)行界定的同時(shí)闡述了論文的理論基礎(chǔ)——目標(biāo)管理理論，并初步分析了理論對(duì)高校思想政治教育目標(biāo)管理的指導(dǎo)意義。
　　 再次論述了高校思政目標(biāo)管理實(shí)施的現(xiàn)狀及其原因探析，是文章的重點(diǎn)。高校思想政治教育目標(biāo)管理存在的諸如目標(biāo)內(nèi)容籠統(tǒng)、目標(biāo)規(guī)劃混亂、目標(biāo)制定

4、形式化、目標(biāo)實(shí)施超穩(wěn)定、主體性缺失等問(wèn)題，影響了高校思政教育目標(biāo)管理的科學(xué)化進(jìn)行，究其原因不外乎社會(huì)原因、高校管理體制存在的問(wèn)題和大學(xué)生自身三方面的原因。
　　 最后推行目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育目標(biāo)管理科學(xué)化，是文章的落腳點(diǎn)，也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。針對(duì)高校思想政治教育目標(biāo)管理存在的問(wèn)題及原因分析，得出高校管理工作科學(xué)化的路徑選擇——采用科學(xué)的指導(dǎo)思想和管理理論、制定科學(xué)的目標(biāo)管理體系、建立完善的工作機(jī)制、發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，培