工業(yè)區(qū)社區(qū)學(xué)校戰(zhàn)略的研究.pdf

1、本文將戰(zhàn)略管理等企業(yè)管理知識和社區(qū)教育管理理論進行嫁接，將企業(yè)戰(zhàn)略聯(lián)盟理論引入到社區(qū)教育領(lǐng)域，豐富和創(chuàng)新社區(qū)教育理論，優(yōu)化社區(qū)教育資源整合的方式，以閔行區(qū)創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)和莘莊工業(yè)區(qū)被上海市學(xué)習(xí)型社會建設(shè)服務(wù)指導(dǎo)中心辦公室批準(zhǔn)為全市新一輪社區(qū)教育實驗街鎮(zhèn)為契機，以實驗項目為抓手，在查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻后，從調(diào)查研究入手，通過在工業(yè)區(qū)社區(qū)學(xué)校、居委學(xué)習(xí)點、招商部和社會事業(yè)保障所等實地抽樣，收集分析資料，在開展一定規(guī)模的社會問卷調(diào)查的同

2、時，采用座談、個別訪談、個案研究等方式，了解社區(qū)居民和園區(qū)企事業(yè)單位員工對學(xué)習(xí)的需求、動機、態(tài)度和行為特征，根據(jù)上海市社區(qū)教育示范街道評估指標(biāo)和上海市社區(qū)學(xué)校、居委學(xué)習(xí)點標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估指標(biāo)，結(jié)合目前工業(yè)區(qū)社區(qū)教育實際，運用PEST、波特五力、SWOT、戰(zhàn)略地圖等分析方法和OK思維模型，系統(tǒng)地對工業(yè)區(qū)社區(qū)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略進行研究的基礎(chǔ)上，提出了當(dāng)前工業(yè)區(qū)社區(qū)學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略:充分利用社區(qū)教育信息化網(wǎng)絡(luò)，多方合作，整合園區(qū)內(nèi)各類資源，搭建工業(yè)區(qū)