高職高專院校精品課程建設(shè)與研究——以咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的省級精品課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》為例.pdf

1、自上個(gè)世紀(jì)90年代以來，全國各高校招生人數(shù)突飛猛進(jìn)，隨之而來的弊端是高校教學(xué)質(zhì)量明顯下降，教育部及時(shí)啟動(dòng)了教育質(zhì)量工程，著重建設(shè)精品課程，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。教育部在2003年發(fā)出了《關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》，目的是通過精品課程建設(shè)大范圍推進(jìn)高校課程質(zhì)量建設(shè)，促進(jìn)高校教學(xué)水平整體提高。近幾年來，高等院校己發(fā)展形成了“國家-省級精-校級”精品課程的層級模式。以互聯(lián)網(wǎng)為載體的開放式精品課程建設(shè)已形成一

2、定規(guī)模，高職高專院校作為現(xiàn)代高校的“半壁江山”，也不遺余力地為精品課程建設(shè)做出積極的努力。
　　 研究圍繞“高職高專院校精品課程建設(shè)”為題進(jìn)行探討，結(jié)合湖北省咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院的精品課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》為例進(jìn)行分析。論文主要探討“為什么要研究高職高專院校精品課程”和“準(zhǔn)備怎樣研究高職高專院校精品課程”這兩個(gè)問題。從四個(gè)方面對精品課程建設(shè)進(jìn)行闡述：一是精品課程的建設(shè)背景與建設(shè)現(xiàn)狀，從精品課程建設(shè)研究的目的與意義、高職高專院校精品課程建

3、設(shè)存在的問題等方面進(jìn)行了闡述。二是從高職高專精品課程建設(shè)，從精品課程的概念解析入手，對高職高專院校精品課程建設(shè)要求、建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)意義，建設(shè)特色點(diǎn)方面提出了具體的要求。三是結(jié)合湖北咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院省級精品課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》實(shí)際情況，從課程建設(shè)內(nèi)容、課程建設(shè)價(jià)值、課程建設(shè)理論分析、教學(xué)評價(jià)體系的構(gòu)建、課程建設(shè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施，為高職高專院校精品課程建設(shè)提供了范例。四是對高職高專精品課程網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)現(xiàn)方式、技術(shù)手段、功能模塊