基于公共生活的大學(xué)公民教育路徑拓展研究.pdf

1、　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》把“培養(yǎng)社會主義合格公民”寫入了戰(zhàn)略主題，凸顯了公民教育的重要地位。大學(xué)公民教育是公民教育的重要一環(huán)，在一些學(xué)者看來，大學(xué)正是培養(yǎng)公民的“最適當(dāng)?shù)膱鏊?。實施大學(xué)公民教育是社會主義政治文明發(fā)展的需要，是發(fā)展與社會主義市場經(jīng)濟相適應(yīng)的公民道德的需要，是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，也是大學(xué)生自身發(fā)展的內(nèi)在要求。然而在現(xiàn)實中大學(xué)公民教育存在內(nèi)容抽象、目標(biāo)模糊、路徑單一、效率低下等問

2、題。在這種背景下，大學(xué)公民教育成為當(dāng)前學(xué)術(shù)界研究的熱點問題，大學(xué)公民教育研究方興未艾。本研究從公共生活的視角出發(fā)，在梳理相關(guān)概念和理論的基礎(chǔ)上，對中國大學(xué)公民教育路徑的種類和現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，借鑒國外的相關(guān)經(jīng)驗，探索了大學(xué)公民教育路徑拓展的基本策略與具體措施。本文所采用的研究方法主要有文獻(xiàn)法、調(diào)查法和比較法。
　　本文除引言外共包括四部分內(nèi)容，研究的基本思路是理論探討——現(xiàn)狀調(diào)查——國外借鑒——路徑拓展。第一部分即論文的第一章，

3、主要探討了大學(xué)公民教育的相關(guān)概念和理論基礎(chǔ)，指出大學(xué)公民教育即利用大學(xué)這一特殊環(huán)境培養(yǎng)能有效地參與國家或社會公共生活、具有公共理性和公共德性的公民的活動，認(rèn)為公民教育需要在公共生活中展開，并且有助于完善公共生活。第二部分即第二章，主要探討了中國大學(xué)公民教育路徑的種類與現(xiàn)狀，從實體空間和虛擬空間兩個層面對大學(xué)公民教育路徑的種類進(jìn)行了分析，并對當(dāng)前中國大學(xué)公民教育路徑的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析了其存在的主要問題，認(rèn)為教育與公共生活的脫離、公共生

4、活的封閉性及非公共性是當(dāng)前中國大學(xué)公民教育實效性不高的主要原因。第三部分即第三章，主要探討了美、英兩國大學(xué)公民教育路徑的特色，指出在公共生活中展開公民教育是美、英兩國大學(xué)公民教育的共同特點，兩國都高度重視通過課程、社團、網(wǎng)絡(luò)、俱樂部等各種平臺的搭建來拓展大學(xué)生的公共空間，通過實踐活動、體育活動、交往活動等來開啟大學(xué)生的公共生活。第四部分即第四章，主要探討了大學(xué)公民教育路徑拓展的基本策略與具體措施，指出從公共生活的視角出發(fā)，大學(xué)公民教育路