公民教育視野下學校公共生活的建構(gòu).pdf

1、公民教育是當今的熱點話題，其“熱度”的出現(xiàn)既是公民教育自身價值的體現(xiàn)，也是整個社會轉(zhuǎn)型和發(fā)展的表現(xiàn)。在當前中國社會的轉(zhuǎn)型期，合格的公民應該是有責任感且能理性地參與公共生活的公民，而學校教育肩負著培育合格公民的使命。
　　 本論文通過對于共和主義、自由主義、新自由主義和社群主義公民理論的梳理，指出公民是一個關(guān)系性的概念，正是個體與共同體、個體與他人的相互性關(guān)系形塑了一種完整意義上的公民身份，公民必須走出私人生活，在公共生活的參與中

2、實現(xiàn)與共同體和他人的有機聯(lián)系。公民教育涉及的不只是有關(guān)公民的知識教育，公民教育更是在公共生活中“做公民”的教育。
　　 本論文對于現(xiàn)實的學校生活進行了反思，指出現(xiàn)實學校生活并不是一種主體間的、民主的、理性協(xié)商的生活，其表現(xiàn)是單數(shù)性個人的存在、任意性獨白話語的存在、權(quán)力權(quán)威對于學生民主的壓制、公共參與犬儒主義的存在。這樣學校生活是無法培育出合格公民的，所以必須建構(gòu)一種有尊嚴的學校公共生活，其建構(gòu)的途徑可以通過班級交往生活的建立、協(xié)