玩偶形式在多媒體課件中的應(yīng)用實(shí)踐——試論兒童教育課件的創(chuàng)新.pdf

1、東華大學(xué)碩士學(xué)位論文玩偶形式在多媒體課件中的應(yīng)用實(shí)踐——試論兒童教育課件的創(chuàng)新姓名：李煒申請學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師：彭波20070101東華大學(xué)碩上論文玩偶形式在多媒體課件中的應(yīng)用實(shí)踐——試論兒童教育課件的創(chuàng)新知欲，增強(qiáng)兒童的學(xué)習(xí)能力，并且為兒童樹立一個(gè)健康的榜樣，對兒童成長過程中優(yōu)秀品質(zhì)的形成有一定的影響，對兒童的教育方式有所創(chuàng)新。本文通過自身實(shí)踐性課件的研究來總結(jié)兒童多媒體課件的設(shè)計(jì)原則和玩偶形式在兒童多媒體課件中的

2、應(yīng)用原則。通過對課件的標(biāo)題、角色、場景、導(dǎo)航系統(tǒng)、情節(jié)這幾大內(nèi)容的詳細(xì)設(shè)計(jì)，得出兒童多媒體課件的設(shè)計(jì)應(yīng)具有整體性、簡易性、趣味性和交互性原則，并強(qiáng)調(diào)兒童多媒體課件設(shè)計(jì)中玩偶的形態(tài)設(shè)計(jì)和功能的必要性。本文課件是系列實(shí)踐性課件的一部分，今后可以創(chuàng)作以同一玩偶形象為基礎(chǔ)的其它兒童多媒體課件，比如英語課件、社會(huì)科學(xué)課件等，并且系列課件中的玩偶形象會(huì)伴隨兒童不斷地成長，樹立一個(gè)健康的卡通品牌形象，進(jìn)一步開發(fā)以課件玩偶為形象的衍生品，從多維的角度更