基于Android的參與式外語無縫學(xué)習(xí)軟件的設(shè)計(jì)與開發(fā).pdf

1、百年大計(jì)，教育為本。在經(jīng)濟(jì)全球化、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和更新越來越快的今天，利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)習(xí)顯得尤為重要。隨著“地球村”的概念深入人心，越來越多的國際性活動(dòng)在各個(gè)領(lǐng)域頻繁發(fā)生，教育領(lǐng)域尤為突出。移動(dòng)學(xué)習(xí)成為目前備受關(guān)注的學(xué)習(xí)方式不僅得益于3G無線網(wǎng)絡(luò)、WI-FI、移動(dòng)設(shè)備等的迅速發(fā)展，這也使得“一手機(jī)一世界”的理念成為現(xiàn)實(shí)。外語不僅是國際性溝通交流的第一語言也是我國的第二語言，因此，教師和家長都非常關(guān)心孩子掌握外語的能力;但國內(nèi)大部分外語教

2、學(xué)只重視語言技巧的學(xué)習(xí)而忽視語言的實(shí)際運(yùn)用——也就是所謂的“啞巴外語”。因此，本文試圖以Android手機(jī)系統(tǒng)為平臺，設(shè)計(jì)并開發(fā)一款基于智能手機(jī)的小學(xué)外語移動(dòng)學(xué)習(xí)軟件，旨在營造一種正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境，更多的是讓學(xué)習(xí)者在現(xiàn)實(shí)情境中有效的運(yùn)用他們在課堂上所學(xué)的外語知識。小學(xué)外語學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)的依據(jù)是《人教版PEP小學(xué)六年級英語下冊》教程，除了同步課本知識的學(xué)習(xí)之外，還提供學(xué)生運(yùn)用課本知識的功能模塊——通過特定的活動(dòng)交互、活動(dòng)

3、的分享、相互評價(jià)來提升學(xué)習(xí)者使用外語的能力，同時(shí)提高他們對外語學(xué)習(xí)的興趣。
　　 首先，論文闡述了本研究的背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方法及主要內(nèi)容。
　　 其次，論文重點(diǎn)闡述了參與式學(xué)習(xí)理論、二語習(xí)得理論及其它們對外語習(xí)得的啟示;然后本章詳細(xì)介紹了無縫學(xué)習(xí)的內(nèi)涵以及特征、無縫學(xué)習(xí)應(yīng)用模式及移動(dòng)技術(shù)、最后本章介紹了利用移動(dòng)技術(shù)構(gòu)建無縫學(xué)習(xí)空間的可行性分析以及無縫學(xué)習(xí)的未來發(fā)展趨勢。
　　 然后，文章介紹了An

4、droid系統(tǒng)架構(gòu)及功能、不同智能手機(jī)操作系統(tǒng)的的比較及Android系統(tǒng)的優(yōu)勢、移動(dòng)應(yīng)用程序——新概念英語——功能特色的分析及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用;并總結(jié)前文的理論和技術(shù)支持，提出自己論文的設(shè)想。
　　 再次，論文闡述了無縫學(xué)習(xí)軟件設(shè)計(jì)和開發(fā)。設(shè)計(jì)包含教學(xué)設(shè)計(jì)、需求分析、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì):個(gè)功能模塊的設(shè)計(jì)以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)和界面設(shè)計(jì)。開發(fā)介紹了開發(fā)環(huán)境的搭建以及應(yīng)注意的問題、主要功能模塊的實(shí)現(xiàn)以及軟件測試結(jié)果。
　　 最后