部屬師范大學(xué)校園網(wǎng)頁文化建設(shè)研究.pdf

1、當(dāng)今，網(wǎng)絡(luò)文化的急劇發(fā)展使校園文化出現(xiàn)了新變化，在這一特定環(huán)境中產(chǎn)生了校園網(wǎng)頁文化。校園網(wǎng)頁文化正逐漸蔓延至大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活中的每一個(gè)角落。它影響著大學(xué)傳統(tǒng)的辦學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段和校園主流文化，對(duì)形成新的校園文化格局起著重要作用。校園網(wǎng)頁作為一個(gè)學(xué)習(xí)、娛樂與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合的全方位虛擬空間，可以建設(shè)和體現(xiàn)豐富的校園文化。網(wǎng)頁中的校園文化是潛移默化的隱性教育，內(nèi)隱在學(xué)校教育理念、教育行為方式、學(xué)校規(guī)章制度以及教育環(huán)境等因素的價(jià)值取

2、向中，其核心是作為學(xué)校一種有活力的內(nèi)在的“人文系統(tǒng)”。
　　 本論文以部屬師范大學(xué)為研究對(duì)象，通過理論梳理、調(diào)查、比較分析等方法對(duì)部屬師范大學(xué)校園網(wǎng)頁文化特點(diǎn)進(jìn)行探討，分析了部屬師范院校校園網(wǎng)頁文化建設(shè)存在的問題及原因，提出了師范特色校園網(wǎng)頁文化的建構(gòu)路徑，有助于創(chuàng)造特定的文化形態(tài)，發(fā)揮校園文化的育人功能。進(jìn)一步明確了部屬師范院校在校園文化建設(shè)中不能丟掉自己的優(yōu)勢與強(qiáng)項(xiàng)，不能削弱自身教師教育的優(yōu)勢與特色，應(yīng)圍繞基礎(chǔ)教育改革和教師

3、教育發(fā)展的需要，充分挖掘出其在教師教育發(fā)展中的潛力，做到在校園網(wǎng)頁文化建設(shè)中堅(jiān)持并強(qiáng)化師范特色。
　　 第一部分：部屬師范大學(xué)校園網(wǎng)頁文化建設(shè)的現(xiàn)狀。文章歸納總結(jié)了目前部屬師范院校校園網(wǎng)頁文化建設(shè)的概況，然后再對(duì)網(wǎng)頁文化建設(shè)中的現(xiàn)有模塊及內(nèi)容、網(wǎng)頁基本內(nèi)容、校園文化建設(shè)欄目進(jìn)行分析，最好得出結(jié)論，即有合理的地方也有不合理的地方。
　　 第二部分：部屬師范大學(xué)校園網(wǎng)頁文化建設(shè)中的問題與歸因。文章認(rèn)為：網(wǎng)頁內(nèi)容枯燥、技術(shù)難以

4、更新；網(wǎng)頁文化認(rèn)識(shí)不夠、網(wǎng)頁特征體現(xiàn)不夠；師范特色體現(xiàn)不夠、輕視甚至忽略“學(xué)術(shù)性”；缺少人文精神，學(xué)生主體性體現(xiàn)不夠是目前部屬師范大學(xué)校園網(wǎng)頁文化建設(shè)中存在的主要問題。之所以存在這些問題，其原因有：網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)校園主流文化的沖擊；校園網(wǎng)頁文化出現(xiàn)新特征；校園網(wǎng)頁文化建設(shè)缺乏復(fù)合型人才；部屬師范高校學(xué)生的精神文化需求發(fā)生了變化。
　　 第三部分：促進(jìn)部屬師范大學(xué)校園網(wǎng)頁文化建設(shè)的對(duì)策。首先闡述部屬師范大學(xué)在校園網(wǎng)頁文化建設(shè)過程中應(yīng)該