海南黎族傳統(tǒng)體育傳承研究——以竹竿舞為例.pdf

1、少數(shù)民族體育文化是我國體育文化的重要組成部分,少數(shù)民族的各種豐富多彩的體育項(xiàng)目,都是在漫長的歷史長河中,不斷的積累,變遷,挖掘而形成的,他們體現(xiàn)了各個民族人民勤勞、樸實(shí)、勇敢以及豐富多彩的想象力。是各個民族世代相傳,繁衍生息的一種表現(xiàn)形式,更使其成為了中華民族優(yōu)秀文化不可分割的一部分。
　　黎族是海南島的世居民族。在長期的歷史發(fā)展過程中,黎族人民創(chuàng)造了豐富多彩而又獨(dú)具特色的民族文化。黎族傳統(tǒng)文化是中華民族文化寶庫中的一塊瑰寶,特征

2、十分鮮明,表現(xiàn)在服飾、民居、生產(chǎn)、交通、節(jié)慶、婚俗、醫(yī)藥、民間體育、音樂、工藝美術(shù)、舞蹈等方面,是人類社會發(fā)展過程中的一塊“活化石”。加大對黎族傳統(tǒng)體育文化的研究和利用,對加強(qiáng)海南省社會主義精神文明建設(shè),發(fā)展社會主義文化,具有十分重要的意義。對建設(shè)海南省社會主義精神文明和推動社會主義文化的發(fā)展繁榮,以及弘揚(yáng)和發(fā)展我國的體育文化事業(yè)必將發(fā)揮重要作用。
　　2010年6月22日,在海南國際旅游島建立形勢下,國家發(fā)展和改革委員會明確提出

3、:海南將積極發(fā)展文化和體育產(chǎn)業(yè),重點(diǎn)培育體育休閑、療養(yǎng)休閑、民族風(fēng)情文化旅游產(chǎn)品。海南黎族傳統(tǒng)體育文化非常獨(dú)特,應(yīng)該成為重要的國際旅游島休閑旅游特色產(chǎn)品。
　　本文是以海南黎族傳統(tǒng)體育為研究對象,以竹竿舞為例加以說明,運(yùn)用實(shí)地調(diào)查訪問法,收集相關(guān)資料文獻(xiàn)法等。對海南黎族傳統(tǒng)體育文化的起源、發(fā)展和傳承的可行性等方面進(jìn)行研究,通過對海南黎族傳統(tǒng)體育的傳承方式和傳承紐帶進(jìn)行詳細(xì)的分析和論述,來找出海南傳統(tǒng)體育傳承中所出現(xiàn)的問題,然后用竹

4、竿舞通過校本課程傳承的實(shí)驗(yàn)提出在傳承中的一些對策和建議。
　　第一:通過問題的提出,分別從文化、教育、政策、旅游等幾個方面,得出研究海南黎族傳統(tǒng)體育文化的意義和重要性,并對海南當(dāng)?shù)氐囊恍┭芯壳闆r進(jìn)行相應(yīng)的整理。
　　第二:通過海南的地域性分析,對海南黎族現(xiàn)存的各種傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行綜合的論述和整理,并對主要研究對象—竹竿舞的起源和發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的概述。
　　第三:以海南黎族傳統(tǒng)體育的傳承方式和傳承紐帶為依據(jù),分析影響海南黎

5、族傳統(tǒng)體育的主要因素,并用竹竿舞在中學(xué)校本課程中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來說明傳統(tǒng)體育項(xiàng)目通過校本課程傳承是可行的。
　　第四:分析黎族傳統(tǒng)體育在傳承中出現(xiàn)的各種問題。
　　結(jié)論與建議:
　　海南黎族地理位置特殊,民族傳統(tǒng)體育特性鮮明,傳承方式主要是民族倫理道德和民族語言藝術(shù),傳承的紐帶包括溫和淳樸的民族性格和民族圖騰崇拜海南黎族傳統(tǒng)體育的傳承過程中,只注重傳統(tǒng)體育本身技藝的傳承,忽視了傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。
　　我們在改革開放的新時

6、期和倡導(dǎo)全民健身的運(yùn)動中,首先應(yīng)當(dāng)給民族傳統(tǒng)體育注入新的活力,使其在促進(jìn)各族人民健康和社會全面進(jìn)步方面發(fā)揮積極作用,同時又以民族傳統(tǒng)體育為載體,賦予文化內(nèi)涵的傳承。
　　應(yīng)該從:1、政府職能部門應(yīng)加強(qiáng)重視,加大對資金方面的投入,2、重視學(xué)校教育和家庭教育中對傳統(tǒng)體育的教育傳承,3、在文化創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)體育的傳承和保護(hù),4、充分開發(fā)民族傳統(tǒng)體育旅游資源,5、對傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行分類發(fā)展,6、注重傳統(tǒng)體育傳承人的培養(yǎng),加強(qiáng)民族傳統(tǒng)文化的