面向教師培訓的在線學習系統(tǒng)設計與應用.pdf

1、伴隨著人們對學習的認識，信息科技的發(fā)展以及人們認知方式的變遷。當前的知識學習從內(nèi)容、環(huán)境和學習方式上正發(fā)生著巨大的變革。相比傳統(tǒng)坐在教室里學習，人們更樂于通過網(wǎng)絡來查找自己所需要的知識內(nèi)容。以個人需求為導向的在線學習方式經(jīng)歷著學習的變遷。
　　 這種新的eLearning學習方式，具有以下幾個方面的特點：
　　 自主式：學習的出發(fā)點是基于自己個人的學習需要，主動去尋找有關的學習資源，開展相關的學習；個性化：以“我”為中心

2、的學習方式，一切學習資源都是為“我”的需求所服務；互動式：學習過程是一種隨時互動的過程，交流和共享是整個學習過程的核心。
　　 本論文在設計在線學習解決方案過程中，結合各類學校培訓管理的業(yè)務需求，按照ADDIE學校培訓管理的模型進行設計，為學校提供培訓需求分析、培訓體系設計、培訓內(nèi)容建設、培訓過程實施、培訓效果評估、培訓綜合管理、學校個性化管理7個方面總計16個在線學習培訓服務。
　　 本論文分析完16個在線學習培訓服務