高校思想政治教育生活化模式研究.pdf

1、“生活是偉大的教育家”。任何忽略生活之功效的教育，最終都必將被生活所忽略。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步深入與完善，經(jīng)濟(jì)全球化、交往國(guó)際化、社會(huì)信息化愈演愈烈，多元文化和多樣價(jià)值取向碰撞交織的時(shí)代大背景下，人們的思想意識(shí)、道德觀念、生活方式、個(gè)性特征、社會(huì)交往等都發(fā)生著一系列的新變化，大學(xué)生的思想政治教育出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)，面臨著諸多新迷茫、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇，這對(duì)高校思想政治教育工作提出了新要求。雖然目前我國(guó)思想政治教育工作努力

2、嘗試與生活接軌，然而，毋庸諱言的是，紛繁復(fù)雜的個(gè)性生活以及在把握復(fù)雜生活能力方面之使然，中國(guó)高校思想政治教育的實(shí)效性并不盡如人意。通過(guò)對(duì)生活世界理論以及生活德育實(shí)踐的分析探討我們發(fā)現(xiàn)，生活化模式的構(gòu)建才是促使高校思想政治教育高效運(yùn)轉(zhuǎn)的有效措施。
　　 本文首先研讀了國(guó)內(nèi)外思想政治教育生活化建設(shè)研究的相關(guān)理論文獻(xiàn)，并在對(duì)“生活”、生活化的思想政治教育與思想政治教育的生活化之概念理解區(qū)分的基礎(chǔ)上界定了高校思想政治教育生活化模式的特定

3、內(nèi)涵及特征。接著追溯了我國(guó)思想政治教育生活化建設(shè)的依據(jù)，探討了我國(guó)進(jìn)行生活化模式建構(gòu)的理論可行性與現(xiàn)實(shí)必然性，只有對(duì)高校思想政治教育生活化進(jìn)行系統(tǒng)化、整體化提煉，才能保證其在實(shí)踐中有效貫徹和執(zhí)行。然后為把握好高校思想政治教育生活化的發(fā)展向度，結(jié)合思想政治教育生活化模式之特征，嘗試提出高校思想政治教育生活化模式的建構(gòu)原則。最后從生活化教育理念、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育平臺(tái)和師生關(guān)系六個(gè)方面對(duì)高校思想政治教育生活化模式的實(shí)施路徑進(jìn)