優(yōu)化中學地理教師教學基本功的初步研究.pdf

1、正在實施的新課程改革要求地理教師要成為學生成長的引領者，教育內容的研究者。新課改形勢下新的教學基本功內涵與外延對地理教師的教學基本功提出了更新更高的要求。因此探索優(yōu)化地理教師基本功發(fā)展的途徑是當前推進課程改革的需要，是推進素質教育的需要。 地理教師教學基本功是地理教師在教學過程中最基礎的知識、技能、方法與修養(yǎng)。新課改要求地理教師以一種新的理念重新審視和發(fā)揚“三字一話”、板圖板畫等傳統(tǒng)的教學基本功，還要求地理教師在新課改理念指導下

2、練就合作教學、地理信息技術等新的教學基本功，并不斷地學習創(chuàng)造新的基本技能。 本文立足于宜興市中學地理的教學實際，借鑒國內外的相關研究，圍繞地理教師基礎的基本功和專業(yè)的基本功兩個方面，研究教師教學基本功的現(xiàn)狀和問題，并分析原因。在此基礎上提出了優(yōu)化基本功的針對性、可行性、實踐性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性和終身學習等六大原則，通過“校本培訓六結合”的方法優(yōu)化基本功的培訓；從有效性課堂教學、創(chuàng)新教學、讀圖用圖、提高教師學養(yǎng)、培養(yǎng)學生情商等五個方