基于Labview的虛擬儀器的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展而逐漸興起的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在我國(guó)教育體系中扮演著越來越重要的角色。隨著受教育人數(shù)的不斷增多,傳統(tǒng)學(xué)校教育資源的相對(duì)不足,尤其是醫(yī)學(xué)院校的教學(xué)資源更是匱乏。虛擬儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)必將在醫(yī)學(xué)院校得到進(jìn)一步發(fā)展和完善。在以計(jì)算機(jī)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)的虛擬儀器教學(xué)中,學(xué)習(xí)者對(duì)可視化知識(shí)學(xué)習(xí)的三維性、交互性、動(dòng)態(tài)性和真實(shí)性提出了較高的要求。傳統(tǒng)的儀器實(shí)驗(yàn),場(chǎng)地、維護(hù)費(fèi)用、交互性和動(dòng)態(tài)性弱的缺點(diǎn)使醫(yī)學(xué)儀器院校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)不得不尋求新的實(shí)驗(yàn)手段。

2、
   虛擬儀器技術(shù)以其良好靈活的交互性以及對(duì)硬件資源要求的簡(jiǎn)易性等優(yōu)點(diǎn)備受實(shí)驗(yàn)教學(xué)的親睞,成為解決可視化知識(shí)學(xué)習(xí)的又一重要媒體技術(shù)。然而,虛擬儀器技術(shù)仍然處于發(fā)展之中,相關(guān)開發(fā)工具還不夠成熟,許多關(guān)鍵技術(shù)仍有待解決。這一現(xiàn)狀導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)存在著概念模糊不清、技術(shù)門檻高、應(yīng)用范圍廣且雜的特點(diǎn)。國(guó)內(nèi)已有一些學(xué)者和研究機(jī)構(gòu)在這一領(lǐng)域開展了卓有成效的研究工作,但面對(duì)這一新媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用引起的諸多問題,仍需不

3、斷研究實(shí)踐。
   本論文從理論、技術(shù)和實(shí)踐三方面全面探討了虛擬儀器技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)應(yīng)用的相關(guān)問題。論文首先在考察虛擬儀器技術(shù)定義和歷史發(fā)展基礎(chǔ)上,從實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)角度提出了對(duì)虛擬儀器技術(shù)含義的理解;其次從理論上剖析了虛擬認(rèn)識(shí)的涵義以及桌面虛擬現(xiàn)實(shí)與行為主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論的關(guān)系;再次從技術(shù)角度提出了實(shí)驗(yàn)教學(xué)中桌面虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)選擇的應(yīng)用方案,并給出了相應(yīng)的選擇方案和技術(shù)的一般的設(shè)計(jì)思路;最后從應(yīng)用實(shí)踐方面,

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