基于LabVIEW的虛擬儀器在高校電子類(lèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、實(shí)驗(yàn)教學(xué)在高校電子類(lèi)教學(xué)中起著相當(dāng)重要的作用，但是長(zhǎng)期以來(lái)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的落后在很大程度上制約了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。本文的目的就是開(kāi)發(fā)一個(gè)虛擬儀器實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，服務(wù)于工科實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 開(kāi)發(fā)這樣的系統(tǒng)需要理解虛擬儀器的概念并擁有一個(gè)功能強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)平臺(tái)，為此本文采用了目前比較流行的美國(guó)國(guó)家儀器公司的LabVIEW(Laboratory VirtualInstrument Engineering W

2、orkbench)作為該系統(tǒng)的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，對(duì)虛擬儀器和LabVIEW軟件進(jìn)行了介紹。為了構(gòu)造虛擬儀器硬件平臺(tái)，本文中介紹了虛擬儀器總線(xiàn)方案PC-DAQ/PCI、GPIB、VXI、PXI和串口總線(xiàn)，在此基礎(chǔ)上確定本系統(tǒng)的硬件平臺(tái)采用NI PCI-GPIB數(shù)據(jù)采集卡。 虛擬儀器設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)的核心是軟件的開(kāi)發(fā)。本文采用模塊化設(shè)計(jì)方法，詳細(xì)描述了軟件開(kāi)發(fā)的全過(guò)程，分析并解決了設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給出了已實(shí)現(xiàn)的虛擬正弦波仿真信號(hào)

3、發(fā)生器、自相關(guān)函數(shù)演示儀、相位法測(cè)量相位差仿真儀、虛擬正弦波頻譜分析儀、切比雪夫頻率特性演示儀、虛擬積分器和微分器、虛擬調(diào)制解調(diào)器和信號(hào)發(fā)生儀共八種實(shí)驗(yàn)教學(xué)用虛擬儀器及一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的虛擬儀器程序的原理、前面板圖和程序流程圖。由這些儀器組成的系統(tǒng)，可用于電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)、自動(dòng)控制理論等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。 文章的最后講述了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)想，指出網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室模型是今后遠(yuǎn)程教學(xué)的發(fā)展方向，并通過(guò)一個(gè)具體的事例說(shuō)