地方大學生入伍帶來的文化碰撞與互構(gòu).pdf

1、伴隨著世界新軍事變革的迅猛發(fā)展以及高新技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛運用，對軍隊干部隊伍素質(zhì)提出了新的更高要求。僅僅依靠軍隊自己培養(yǎng)干部已經(jīng)遠不能滿足部隊對高素質(zhì)人才的迫切需求，這就必須依靠地方學校，充分挖掘社會的廣泛資源，創(chuàng)建軍地共同培養(yǎng)機制，只有這樣才能更好地為軍隊培養(yǎng)復合型人才。我軍吸收地方大學生入伍有效地改善了軍官隊伍的文化結(jié)構(gòu)，為部隊注入了新的血液。而且必將提高軍隊干部的科學文化素質(zhì)，為國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)提供強大的人才和智力支持。

2、 由于高校和軍隊兩個群體文化之間的巨大反差，地方大學生從高校走進軍營之后，普遍表現(xiàn)出不適應軍隊的工作環(huán)境以及管理體制的情況。而軍隊對地方入伍大學生的行為方式和價值標準大都不太認同。兩個群體之間這種文化的差異性影響了部隊全面建設(shè)和協(xié)調(diào)發(fā)展。圍繞軍隊提高干部素質(zhì)和加快軍隊建設(shè)這個總目標，兩個群體能否更快的相互適應，汲取各自的有效成份，重新構(gòu)建一種新特質(zhì)的軍隊文化，是我軍需要亟待解決的一個重要問題。本文運用布迪厄的“慣習-場域”理論對這個

3、問題進行論述。高校和軍隊作為兩個不同的場域，體現(xiàn)在學生和軍人身上的慣習自然會有所不同。青年學生干部從崇尚自由和高度個性化的高校進入到紀律嚴明、行為規(guī)范的軍隊以后，由于青年學生原有的慣習與新的場域不相匹配，自然出現(xiàn)普遍不適應的現(xiàn)象，但是單純的誰適應誰并不能從根本上提高軍隊的整體素質(zhì)和建設(shè)新型的軍隊文化。 以往的研究注重的是如何使地方大學生成長為一名合格軍人這一單向性的適應，而本文的新意在于使青年學生干部成為合格軍人，揚棄軍隊體制中