教育類課程師資隊伍現(xiàn)狀調查與思考——以江西省部分本科教師教育機構為例.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩50頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、教育類課程是教師教育機構“師范性”的特色課程,但教育類課程的教學效果很難得到一個比較高的評價,具體表現(xiàn)為學生不愿學、教師不愿教,職業(yè)課、必修課淪為擺設課、“逼修課”。作者認為,盡管影響課程教學效果的因素非常多,但從事課程教學的實踐者是最為關鍵的因素?;谶@種邏輯思路,本研究從實證調查出發(fā),選取江西省部分木科教師教育機構教育類課程師資隊伍為調查對象,通過分析隊伍目前存在的問題,導致問題的原因,進而提出隊伍建設的相關策略。 本文認為

2、教育類課程師資隊伍存在的問題主要有:學歷、職稱、年齡、學緣結構離教育部2005年建設目標相差較遠;科研中功利色彩濃重,缺乏合作精神;青年教師責任感不強,濫用評價權,學術道德失范時有發(fā)生;課堂教學缺乏熱情,教學效果評價不高;繼續(xù)教育形式單一,缺乏有效性;教師缺乏基礎教育實踐經(jīng)歷,教學、科研、繼續(xù)教育又偏離基礎教育,難于承擔“師范”功能。導致隊伍建設中存在諸多問題的主要因素有課程設置重學科專業(yè),輕師范性使教師價值缺位;學科地位模糊,教師行政

3、隸屬條塊分割;學校管理層不夠重視以及評價機制不盡科學使教師重科研輕教學。師資隊伍建沒要在構建反思實踐型教師成長觀的基礎上,革除“暴發(fā)戶心態(tài)”,力懲學術行為不端,提高教師依法執(zhí)教意識,加強繼續(xù)教育過程管理等方面實現(xiàn)創(chuàng)新選拔、培養(yǎng)機制。同時機構管理層要更新教師管理理念、促進教師自主發(fā)展,實行靈活的職務聘任制、加強聘后管理,整合機構內部教育類課程師資、加強機構間資源共享等,實現(xiàn)教育類課程師資隊伍的管理制度創(chuàng)新。機構還要建立長效激勵機制,通過設

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論