工程訓(xùn)練設(shè)備管理系統(tǒng)及設(shè)備綜合評(píng)價(jià)方法研究.pdf

1、高校工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目作為理工科高校學(xué)生的重要培養(yǎng)項(xiàng)目，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。訓(xùn)練中心采用生產(chǎn)制造業(yè)實(shí)際使用的加工設(shè)備來模擬真實(shí)的生產(chǎn)車間環(huán)境，為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。隨著我國對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重視，各高校擴(kuò)大訓(xùn)練規(guī)模的過程中加大了對(duì)設(shè)備的投資，滿足不斷發(fā)展的訓(xùn)練教學(xué)需要。然而現(xiàn)有的高校工程訓(xùn)練設(shè)備管理系統(tǒng)在數(shù)據(jù)采集方面大多采取手工登記的方式，訓(xùn)練車間大量存在的信息無法及時(shí)的傳送到設(shè)備決策層中，造成管理決策的落后。在設(shè)備

2、業(yè)務(wù)管理方面僅能實(shí)現(xiàn)設(shè)備的臺(tái)帳管理、基本信息記錄和維修記錄等模塊，工程訓(xùn)練中每臺(tái)設(shè)備所產(chǎn)生的大量信息沒有得到有效統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)，或者只能對(duì)設(shè)備的單一性能進(jìn)行評(píng)價(jià)造成設(shè)備評(píng)價(jià)管理的片面化，大大的降低了設(shè)備管理的主動(dòng)性、科學(xué)性與高效實(shí)時(shí)性。
　　 本文對(duì)高校工程訓(xùn)練管理系統(tǒng)中的設(shè)備管理系統(tǒng)進(jìn)行研究，分析設(shè)備管理的發(fā)展?fàn)顩r，分析工程訓(xùn)練中心設(shè)備管理的特點(diǎn)與不足，根據(jù)高校工程訓(xùn)練設(shè)備管理的實(shí)際業(yè)務(wù)需要，對(duì)原有的基于ASP.NET的設(shè)備管理系

3、統(tǒng)進(jìn)行功能擴(kuò)充和改進(jìn)，重點(diǎn)研究了設(shè)備運(yùn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控的技術(shù)手段和設(shè)備綜合評(píng)價(jià)方法，針對(duì)設(shè)備管理中設(shè)備在線監(jiān)控、設(shè)備人員使用考勤算法存在的不足進(jìn)行改進(jìn)，根據(jù)實(shí)際需要提出了改進(jìn)算法，并結(jié)合基于RFID技術(shù)的車間數(shù)據(jù)采集終端實(shí)際應(yīng)用。在設(shè)備評(píng)價(jià)方面制定工程訓(xùn)練設(shè)備多指標(biāo)綜合評(píng)價(jià)體系，采用線性變換方法對(duì)設(shè)備指標(biāo)值進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，AHP(層次分析法)確定設(shè)備各項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重，最后采用加權(quán)評(píng)分的方式得到設(shè)備最后的綜合評(píng)價(jià)得分。并將此方法在基于ASP.NET的W