2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品是A公司的支柱產(chǎn)品。近年來通訊業(yè)發(fā)展迅猛,人類信息的交互量也隨之飛速上升,信息需求也不斷變化,從單一的語音傳送,發(fā)展到對音頻,圖像以及同步傳輸?shù)囊?。LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品不斷的發(fā)展,在滿足運(yùn)營商日益增長的帶寬和流量需求的同時(shí),也對A公司LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品的建設(shè)和維護(hù)人員提出了更高能力要求。
  A公司從2010年起開始大規(guī)模的從事LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品的建設(shè)和維護(hù),目前已有良好的市場份額和產(chǎn)品體系,但定量化的LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品能

2、力評估體系始終是一個(gè)空白,也缺乏系統(tǒng)化的 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品能力發(fā)展體系。本文以 A公司現(xiàn)場 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品現(xiàn)場工程師為研究對象,基于理論和實(shí)證研究,給出了 LT E核心網(wǎng)產(chǎn)品能力評估指標(biāo);通過層次分析法,構(gòu)建 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品能力評估概念模型;通過現(xiàn)有的能力發(fā)展方法,剖析了層次分析法結(jié)果和能力發(fā)展之間的關(guān)系,提出2015年 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品現(xiàn)場工程師技術(shù)能力發(fā)展的模型。本文對 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品現(xiàn)場工程師能力分析與發(fā)展的研究以期為A公司

3、LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展提供有益的參考。
  首先,本文基于LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品的發(fā)展,對 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品現(xiàn)場工程師的能力進(jìn)行了界定;通過理論和實(shí)證研究,給出了 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品能力評估概念模型.。
  其次,本文在專家調(diào)查法的基礎(chǔ)上,借助層次分析法軟件對 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品現(xiàn)場工程師的能力進(jìn)行了實(shí)證研究,建立評估模型。
  然后,通過7大功能部分、73個(gè)能力指標(biāo)建立 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)能力指標(biāo)體系,并基于 LTE核心

4、網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)能力概念模型和層次分析法,得到 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)能力各指標(biāo)權(quán)重。
  最后,通過匯總專家打分的數(shù)據(jù),經(jīng)過基于評估模型 YAAHP的軟件工具計(jì)算得到 LTE核心網(wǎng)現(xiàn)場工程師的能力評估?;诩夹g(shù)能力評估,給出了2015年 LTE核心網(wǎng)產(chǎn)品現(xiàn)場工程師的能力發(fā)展模型,以期通過技術(shù)能力學(xué)習(xí)和技術(shù)能力實(shí)踐在2015年進(jìn)一步提高現(xiàn)場工程師的能力,促使其具備獨(dú)立完成 LT E核心網(wǎng)的日常操作和維護(hù)工作,網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃能力,編寫工程,升版等

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