基于行為聚類的綜合校情分析系統(tǒng)研究.pdf

1、伴隨我國教育領(lǐng)域的改革和發(fā)展，現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，促使現(xiàn)代教育越來越關(guān)注學(xué)習(xí)主體的特征和需要，在現(xiàn)代教育理論的影響下，人們把關(guān)注點(diǎn)都轉(zhuǎn)向了學(xué)生。教學(xué)管理過程中產(chǎn)生的大量學(xué)生數(shù)據(jù)在傳統(tǒng)的分析方式下很少對學(xué)生本身的行為因素或者以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式的隱含影響因素做深層的分析，因此將數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生信息的分析中，將具有重要的研究意義和實(shí)用價(jià)值。
　　本文主要工作如下:
　　1.利用聚類技術(shù)中的K-mea

2、ns算法分析學(xué)生行為數(shù)據(jù)與學(xué)生學(xué)業(yè)成績之間潛在的關(guān)系。在對數(shù)據(jù)挖掘中的聚類分析技術(shù)及其實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行了較詳盡的分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)大量學(xué)生數(shù)據(jù)以及采集到的學(xué)生學(xué)業(yè)成績，挖掘?qū)W生行為與學(xué)業(yè)成績之間隱藏的關(guān)系。分析結(jié)果表明學(xué)生行為對學(xué)生成績有很大的影響，這不僅為學(xué)生提供有價(jià)值有意義的依據(jù)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我約束、自我教育、自我管理、自我發(fā)展和自我完善，也為校方更好的實(shí)踐學(xué)生主體的教學(xué)方式提供更多信息與參考。
　　2.設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了綜合校情分