2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、“一切”與“所有”都表示全部之意,但二者在句法、語義、語用等方面卻存在很大區(qū)別.本文在前人研究的基礎(chǔ)上,借鑒句法、語義、語用三個平面的基本理論,綜合運用描寫與解釋相結(jié)合、定量分析與定性分析相結(jié)合、靜態(tài)描寫與動態(tài)分析相結(jié)合等研究方法,對“一切”與“所有”在詞性、句法、語義、語用等方面分別進行詳細(xì)的描寫和分析,進而比較二者在句法、語義、語用方面的異同,并對二者在不同句法位置上的互換條件進行分析.
  首先,“一切”的語法分析.在詞性上

2、,我們將“一切”歸入代詞,因其跟名詞、形容詞的語法功能有相似之處,而意義卻具有極大的不定性,符合代詞的特點;在句法上,它充當(dāng)句法成分的能力相對較強,可以作主語和主語中心語、賓語和賓語中心語、定語、狀語等多種句法成分,可以重疊成“一切一切”、“一切的一切”等形式,可以與“所有”、“任何”等相近的量限表達詞和“都”、“這”等其它詞語搭配使用;在語義上,“一切”所總括的對象可以有范圍限制也可以沒有范圍限制,它側(cè)重于總括事物的類別,但有時也會側(cè)

3、重于強調(diào)事物的數(shù)量;在語用上,“一切”的語用功能多樣,有充當(dāng)話題、主觀化、突出強調(diào)等語用功能以及篇章銜接功能.
  其次,“所有”的語法分析.在詞性上,“所有”與“一切”一樣,語法功能與形容詞、名詞等詞類相似,又不完全屬于某一類詞,在意義上具有不定性,因此也為代詞;在句法上,它充當(dāng)句法成分的能力相對較弱,大多作定語,可以重疊成“所有所有”等形式,可以與“一切”、“全部”等相近的量限表達詞和“都”、“們”等其它詞語搭配使用;在語義上

4、,它側(cè)重于對事物數(shù)量的總括,但一定語境下也可以是對事物類別的總括,“所有+數(shù)量短語作定語的名詞”更能突顯總括的數(shù)量;在語用上,具有充當(dāng)話題、主觀化、突出強調(diào)、語篇銜接等功能.
  最后,“一切”與“所有”的比較分析.
  在句法上,“一切”與“所有”都能單獨作定語;都不能修飾表示單獨個體意義的名詞性結(jié)構(gòu);都能重疊、與其他詞語搭配使用.二者的不同點有:“一切”可以單獨作主語、賓語、中心語,“所有”幾乎不能;“所有”可以修飾“數(shù)

5、+量+名”結(jié)構(gòu)的名詞性短語,可以與“這些”組合,組成短語“所有這些”或者“所有這些+NP”,而“一切”則不能;在自身的重疊使用上,“一切”的疊用形式在句中大量存在,它可以充當(dāng)?shù)木浞ǔ煞朱`活多樣,而“所有”的疊用形式不僅不常見,而且只能固定地充當(dāng)某個句法成分;在二者的連用上,往往是“所有”修飾“一切”,組成“所有一切”或“所有的一切”在句中作多種句法成分,而不會出現(xiàn)“一切”修飾“所有”的情況.
  在語義上,二者都統(tǒng)指一定范圍內(nèi)的全

6、部事物,重在合舉,統(tǒng)指某個類別中的所有成員;二者所總括的對象是相同的,可以是人、事物,也可以是客觀世界中的所有東西;“一切+NP”與“所有+NP”作主語表達一個命題時,是以“存在NP這種事物”為前提的.二者的不同點有:側(cè)重點不同:“一切”側(cè)重于總括事物的類別,“所有”側(cè)重于總括事物的數(shù)量:語義范圍不同:“一切”的語義范圍較大,而“所有”的語義范圍較小.
  在語用上,“一切”的主觀性較強,往往表達一些附加的情感,祈使句、感嘆句、反

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