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文檔簡介
1、通過網(wǎng)絡教學,創(chuàng)造數(shù)字化學習環(huán)境,能夠促進教育觀念、教學內容和方法的改革,提高教育教學的質量和效益。在網(wǎng)絡教學的實施中,支持教學活動的教學平臺集成了網(wǎng)絡教學所需的各種應用子系統(tǒng)和工具,成為網(wǎng)絡教學的技術基礎。目前國際性比較流行的網(wǎng)絡教學平臺有WebCT、Blackboard、Angel、Atutor等,其中WebCT和Blackboard是功能最為完善、最廣為使用的兩大網(wǎng)絡教學平臺。國內教育技術界在最近幾年內也開始致力于引進和開發(fā)網(wǎng)絡教
2、學平臺。 本人通過多種渠道分別試用了以上幾種網(wǎng)絡教學平臺,總體的感覺是“功能大而全”,功能過于全面,系統(tǒng)龐大,適用于高校的網(wǎng)絡教育學院,而不太適用于我們基礎教育——中小學的“課程整合”的需要。 本文對現(xiàn)有主流網(wǎng)絡教學平臺軟件的調查分析和文獻研究,并結合作者自身的研究與實踐,對網(wǎng)絡教學平臺的發(fā)展階段與分類、結構與功能、平臺設計,以及其它需要進一步研究的問題進行系統(tǒng)分析。利用asp和access2000實現(xiàn)了簡單適用的網(wǎng)絡教
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