漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置研究.pdf

1、 沈 陽 師 范 大 學(xué) 研究生學(xué)位論文開題報告 論文題目 論文題目： 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的幾個 面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的幾個或然 或然語氣副 語氣副詞考察 考察 指導(dǎo)教師： 指導(dǎo)教師： 王素梅 王素梅 教授 教授 所在院系： 所在院系： 國際教育學(xué)院 國際教育學(xué)院 作者姓名： 作者姓名： 劉平源 劉平源 專業(yè)名稱： 專業(yè)名稱： 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 研究方向： 研究方向：

2、 對外漢語教學(xué)研究 對外漢語教學(xué)研究 入學(xué)時間： 入學(xué)時間： 2002007 年 9 月 開題時間： 開題時間： 2002008 年 6 月 編 號： 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 題 目：漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置研究 培 養(yǎng) 單 位： 文學(xué)院 專 業(yè) 名 稱： 語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué) 指 導(dǎo) 教 師： 孫雁雁副教授、李春玲教授 研 究 生： 胡泊 完 成 時 間：

3、2012 年 3 月 沈陽師范大學(xué)研究生處制類 別 全日制研究生 √ 教育碩士 同等學(xué)力 I 漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置研究 中文摘要 由于我國經(jīng)濟快速持續(xù)發(fā)展、綜合國力不斷增強和國際地位的日益提升，使得中國逐漸成為世界關(guān)注的焦點。全球漢語熱持續(xù)升溫，漢語學(xué)習(xí)需求不斷擴大，使設(shè)立漢語國際教育專業(yè)碩士由可能變成了現(xiàn)實。目前對于漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置的研究尚少，其課程設(shè)置不僅影響培養(yǎng)學(xué)制制定、畢業(yè)論文撰寫、教育實習(xí)等重要事項決定

4、，更關(guān)系到國際漢語教師培養(yǎng)質(zhì)量。因此，進一步完善課程設(shè)置，使課程設(shè)置更加科學(xué)合理已經(jīng)成為當務(wù)之急，也是管理部門和學(xué)者們研究的重要課題。目前關(guān)于漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置的研究僅僅局限于指導(dǎo)性培養(yǎng)方案和具體某所學(xué)校的培養(yǎng)方案， 尚缺乏系統(tǒng)確切的數(shù)據(jù)和資料以供研究。 本文對 24 所首批獲得招生資格高校的漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置進行了調(diào)查研究，在調(diào)查分析的結(jié)果上，我們試著提出一些可供參考的建議。 論文共分為四個部分： 第一章主要闡述論

5、文選題的研究背景和意義，對前人關(guān)于漢語國際教育專業(yè)碩士課程設(shè)置的主要研究成果進行了綜述說明，并對本文的研究方法、目的和意義作了簡要地說明。 第二章在分析漢語國際推廣工作特征的基礎(chǔ)上，進一步闡述了漢語國際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標和課程設(shè)置的主要內(nèi)容，同時分析了漢語國際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)對象的知識背景。 第三章是論文的重點，首先對全國漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會分別于 2007 年和 2009 年頒布的指導(dǎo)性培養(yǎng)方案進行了對比分析，然