井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期黨的理想信念教育研究.pdf

1、分類號(hào)：D64密級(jí)：無(wú)學(xué)校代碼：10414學(xué)號(hào)：2012010099碩士研究生學(xué)位論文碩士研究生學(xué)位論文井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期黨的理想信念教育研究井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期黨的理想信念教育研究ResearchonthePartyResearchontheParty’sIdealFaithEducationsIdealFaithEducationduringtheperiodofJinggangshanStruggleduringtheperiodofJin

2、ggangshanStruggle徐慧院所：政法學(xué)院導(dǎo)師姓名：周利生教授學(xué)科專業(yè)：思想政治教育研究方向：紅色資源優(yōu)勢(shì)創(chuàng)新開(kāi)發(fā)與思想政治教育二○一五年六月I摘要在中國(guó)共產(chǎn)黨的思想政治教育史上，井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期是一個(gè)特殊關(guān)鍵時(shí)期。中國(guó)共產(chǎn)黨在當(dāng)時(shí)嚴(yán)峻的革命形勢(shì)下，突破重重困難，在革命斗爭(zhēng)實(shí)踐中形成了許多關(guān)于理想信念教育的理論成果，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)代中國(guó)具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的理想信念教育理論與實(shí)踐是中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教

3、育史研究的重要領(lǐng)域，但是目前學(xué)術(shù)界關(guān)于這一時(shí)期的理想信念教育的研究依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)術(shù)成果并不多，并且對(duì)于這一課題還需要進(jìn)一步探究。本文立足于中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，試圖在搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，通過(guò)史論結(jié)合、文獻(xiàn)研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及歷史與邏輯想統(tǒng)一的方法，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期理想信念教育活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)地研究和提煉，力爭(zhēng)盡可能多地總結(jié)出這一時(shí)期有關(guān)這一方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為新時(shí)期提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。本文分為六個(gè)部分：第一部分是引言，主要是對(duì)本文

4、的研究意義和選題緣由進(jìn)行闡述，綜述了國(guó)內(nèi)關(guān)于井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期理想信念教育的研究現(xiàn)狀及存在問(wèn)題，列舉了研究方法，指出了本文的創(chuàng)新及其不足之處，對(duì)理想信念以及理想信念教育等相關(guān)概念進(jìn)行了界定。第二部分概述了井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期進(jìn)行理想信念教育的歷史背景，主要從理論淵源、經(jīng)驗(yàn)借鑒以及現(xiàn)實(shí)依據(jù)這三個(gè)方面進(jìn)行分析。第三部分主要依據(jù)井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的根本目標(biāo)，確立進(jìn)行理想信念教育的原則；立足井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期的斗爭(zhēng)實(shí)踐，探尋了進(jìn)行理想信念教育的方法。第四部分主要