2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、任何一個(gè)成熟的區(qū)域創(chuàng)新體系,都包含三個(gè)基本運(yùn)行機(jī)制:以企業(yè)為主體的技術(shù)創(chuàng)新體系,以科研院所和高等學(xué)校為主體的知識(shí)創(chuàng)新體系以及在兩者之間實(shí)現(xiàn)技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)制。技術(shù)轉(zhuǎn)移的本質(zhì)是技術(shù)知識(shí)在不同組織間的流動(dòng)與擴(kuò)散,通過(guò)技術(shù)轉(zhuǎn)移活動(dòng)能夠促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、優(yōu)化區(qū)域資源配置、縮小區(qū)域發(fā)展差距、推動(dòng)區(qū)域間協(xié)同創(chuàng)新和跨越式發(fā)展,技術(shù)轉(zhuǎn)移已成為區(qū)域創(chuàng)新能力發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)要素。因此,深入研究技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)創(chuàng)新能力的影響以及相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制,能夠更加深入、系統(tǒng)了解技

2、術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域創(chuàng)新能力的影響機(jī)理以及發(fā)展現(xiàn)狀,對(duì)于促進(jìn)區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移和提升區(qū)域創(chuàng)新能力有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
  本文在歸納總結(jié)前人研究的基礎(chǔ)上,從研究視角和研究?jī)?nèi)容上進(jìn)行了拓展和延伸。首先,文章基于技術(shù)轉(zhuǎn)移規(guī)律和技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域創(chuàng)新能力影響的基礎(chǔ)理論的分析,重點(diǎn)從區(qū)域創(chuàng)新主體、技術(shù)、產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)四個(gè)維度分析了技術(shù)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域創(chuàng)新能力的影響機(jī)理與效果;其次,本文從技術(shù)創(chuàng)造基礎(chǔ)、技術(shù)輸出能力、技術(shù)吸納能力、技術(shù)轉(zhuǎn)移環(huán)境和技術(shù)轉(zhuǎn)移績(jī)效五個(gè)方面

3、出發(fā)構(gòu)建評(píng)估體系,利用我國(guó)各省市2009-2013年的面板數(shù)據(jù),對(duì)基于技術(shù)轉(zhuǎn)移的區(qū)域創(chuàng)新能力進(jìn)行了系統(tǒng)評(píng)價(jià)與分析,結(jié)果表明我國(guó)基于技術(shù)轉(zhuǎn)移的區(qū)域創(chuàng)新能力指數(shù)水平總體上呈上升發(fā)展趨勢(shì),東部、中部和西部區(qū)域板塊之間的指數(shù)水平差距較為明顯,同時(shí)不同省市受特定內(nèi)外部環(huán)境的影響在特定的時(shí)間段內(nèi)指數(shù)水平也呈現(xiàn)波動(dòng)式發(fā)展?fàn)顟B(tài)。最后,文章基于實(shí)證部分的分析,針對(duì)區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移和區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展中存在的問(wèn)題,從體系層面、主體層面、策略層面和環(huán)境層面提出了基于技

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