農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中高職院校農(nóng)科專業(yè)發(fā)展問(wèn)題研究.pdf

1、當(dāng)前,我國(guó)正在進(jìn)入全面快速發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的歷史時(shí)期,對(duì)農(nóng)業(yè)技術(shù)人才的需求與日俱增,而高職院校農(nóng)科專業(yè)則承擔(dān)著培養(yǎng)高級(jí)農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的重任。如何克服農(nóng)科專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)人才的需求,將是我國(guó)高職院校農(nóng)科專業(yè)亟待解決的重要課題。
　　本論文以我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程,輔之以我國(guó)高職教育專業(yè)發(fā)展概況作為研究背景,從重點(diǎn)政策、專業(yè)布局、專業(yè)結(jié)構(gòu)、專業(yè)規(guī)模、專業(yè)外延以及專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)度六個(gè)維度,并結(jié)合陽(yáng)

2、光高考平臺(tái)和國(guó)家統(tǒng)計(jì)年鑒所提供的數(shù)據(jù),做了以下研究:
　　首先,對(duì)高職院校農(nóng)科專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行了系統(tǒng)地梳理和理性地分析,指出當(dāng)前高職院校農(nóng)科專業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題,主要有:相關(guān)政策不夠完善,地區(qū)招生人數(shù)不均衡,專業(yè)點(diǎn)數(shù)與招生數(shù)不足,專業(yè)點(diǎn)均招生不合理等。
　　然后,多角度分層次地深入剖析了當(dāng)前我國(guó)高職院校農(nóng)科專業(yè)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中出現(xiàn)諸多問(wèn)題的根源:根本原因?yàn)檗r(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是當(dāng)前現(xiàn)代化發(fā)展的一塊短板;主觀原因是農(nóng)科專業(yè)自身的原因