已閱讀1頁，還剩44頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本文對(duì)視覺素養(yǎng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究。文章在闡述了視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性之后，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育在視覺素養(yǎng)培養(yǎng)中的特殊地位作了分析，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)可以為之提供豐富的資源、獨(dú)特的文化視角和多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本文以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)者為中心進(jìn)行視覺素養(yǎng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，構(gòu)建了一個(gè)較為完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容體系，主要包括人類視覺能力的生理和心理原理、視覺傳播的規(guī)律以及對(duì)靜態(tài)、動(dòng)態(tài)視覺信息的具體分析，同時(shí)課程中有機(jī)融入視覺信息的創(chuàng)作和交流技能的學(xué)習(xí)；課
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 視覺素養(yǎng)培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn).pdf
- 教育技術(shù)學(xué)本科“視覺素養(yǎng)”課程設(shè)計(jì)研究.pdf
- 廣告攝影的課程設(shè)計(jì)與學(xué)生視覺素養(yǎng)的塑造
- 基于視覺修辭的視覺素養(yǎng)培養(yǎng)探究.pdf
- 課程設(shè)計(jì) 機(jī)器視覺報(bào)告
- 培養(yǎng)學(xué)生視覺素養(yǎng)策略的研究.pdf
- 《視覺文化與媒體素養(yǎng)》課程微課設(shè)計(jì)研究.pdf
- 視覺文化與媒體素養(yǎng)課程微課設(shè)計(jì)研究
- 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)模板
- 視覺形象課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書
- 網(wǎng)絡(luò)集成課程設(shè)計(jì)
- 高中生視覺素養(yǎng)調(diào)查與培養(yǎng)研究.pdf
- 核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)與課程設(shè)計(jì)
- tst網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
- 高中信息技術(shù)課程中視覺素養(yǎng)培養(yǎng)的調(diào)查與研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐課程設(shè)計(jì)報(bào)告--校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)教學(xué)中高中生視覺素養(yǎng)培養(yǎng)研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)優(yōu)化研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)管理課程設(shè)計(jì)
- 網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論