移動(dòng)終端下設(shè)計(jì)史論課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì).pdf

1、隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，智能手機(jī)以及可穿戴智能設(shè)備的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下人們獲取、學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的方法和習(xí)慣已然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。以智能手機(jī)為標(biāo)志的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)課堂教學(xué)構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”教育將顛覆傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式。移動(dòng)學(xué)習(xí)作為今后主流的教育發(fā)展模式，應(yīng)用于設(shè)計(jì)史論課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)顯得尤為重要。通過(guò)課程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，把龐大的書(shū)本教材和傳統(tǒng)的Web教育內(nèi)容壓縮成很小，移動(dòng)到手機(jī):借助無(wú)線網(wǎng)絡(luò)、移動(dòng)終端、微型課程，把設(shè)計(jì)史論課程復(fù)雜的課程體系移

2、動(dòng)化，輕量化，目標(biāo)化。在幫助學(xué)習(xí)者理清學(xué)習(xí)思路，快速有效的掌握設(shè)計(jì)史論知識(shí)的同時(shí)，來(lái)建立設(shè)計(jì)史論課程的移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　本文將通過(guò)借鑒現(xiàn)有的移動(dòng)在線教育模式，嘗試對(duì)設(shè)計(jì)史論課程移動(dòng)應(yīng)用——《bind史論》項(xiàng)目在信息架構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)動(dòng)效方面的規(guī)劃與設(shè)計(jì);充分發(fā)揮在線教育平臺(tái)教學(xué)交互能力強(qiáng)，課程展現(xiàn)方式新穎的優(yōu)勢(shì)。以潛度學(xué)習(xí)結(jié)合主動(dòng)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)結(jié)合設(shè)計(jì)實(shí)踐，通過(guò)鏈接設(shè)計(jì)和史論知識(shí)，達(dá)成由學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)史，掌握設(shè)計(jì)史，到史論指導(dǎo)設(shè)計(jì)實(shí)