現(xiàn)代漢語目的范疇的認知研究.pdf

1、學校代碼：10270中圖分類號：H146學號：132100123博士學位論文論文題目論文題目現(xiàn)代漢語目的范疇的認知研究現(xiàn)代漢語目的范疇的認知研究學院對外漢語學院對外漢語學院專業(yè)語言學及應用語言學語言學及應用語言學研究方向研究方向語法理論與應用語法理論與應用研究生姓名研究生姓名韓明珠（韓國）珠（韓國）指導教師指導教師陳昌來教授教授完成日期完成日期20162016年5月I論文題目：現(xiàn)代漢語目的范疇的認知研究學科專業(yè)：語言學及應用語言學學位申

2、請人：韓明珠指導教師：陳昌來教授中文摘要應該說，對目的范疇進行界定并對其進行研究是有一定難度的，因為目的復句、目的標記本身還存在許多爭議，不確定性較大，這些因素對目的范疇的研究都是有一定影響的。從漢語學界的研究現(xiàn)狀來看，關(guān)于目的范疇的研究從傳統(tǒng)語言學角度進行解讀的較多，且就研究成果而言相對較少。從“目的”本身的特點來看，它一般都具有較強的主觀性，是認知主體主觀上的產(chǎn)物，較為適合結(jié)合認知語言學的理論進行探討。由于認知語言學的構(gòu)建基礎(chǔ)就是人

3、類的認知，而本文的研究對象“目的”的主觀性也屬于人類認知方面，因此，本文嘗試運用認知語言學理論對現(xiàn)代漢語的目的范疇進行探討。本文主要內(nèi)容包括：一、目的與目的范疇的界定；二、目的標記的范疇化現(xiàn)象；三、目的標記的不對稱現(xiàn)象；四、目的范疇的無標記形式；五、目的范疇的典型構(gòu)式；六、目的復句的三域；七、漢韓目的范疇的對比。第一章是緒論。本章主要說明本文的研究對象和選題意義綜述了國內(nèi)外目的范疇的研究現(xiàn)狀，介紹了擬采用的理論和方法、語料來源、可能的創(chuàng)

4、新點以及可能存在的問題，明確了研究的范圍和意義。第二章是目的范疇的界定，這是之后章節(jié)研究的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代漢語目的范疇的“目的”具有未然性、可預測性、意向性、對象性和終點指向性等特點。不過需要注意的是，孤立的“目的”雖然在認知中是存在的，但是在語言學的目的范疇中，“目的”一般是與“行為”相連的，因此，在語言的目的范疇中理解“目的”必須與相關(guān)的“行為”聯(lián)系起來。兩者互相依存，缺一不可。基于此，語言學中的目的范疇應包括具有“目的—行為”關(guān)系的各種