中職數(shù)學校本教材的開發(fā).pdf

1、當代教育注重教育基本要求的統(tǒng)一性與人才培養(yǎng)多樣性兩者結合。國家課程強調統(tǒng)一性，要求顧及整體的教育質量，國家統(tǒng)編教材更多地關注學校人才培養(yǎng)的基本質量，關注教育要求的統(tǒng)一性，因而在實施中，很少顧及地方和學校的特色。這就在滿足社會多樣化需求方面，給校本課程留下了較大的空間，使學校在這一領域可以發(fā)揮更大的作用。校本課程是地方課程落實的關鍵，是國家課程的補充。國家統(tǒng)編教材與校本教材的相互補充可以較好地滿足當代社會發(fā)展的這一要求，使學校教育更好地服

2、務社會。 中職數(shù)學校本教材開發(fā)應以中職數(shù)學課程標準規(guī)定的課程目標和教學要求為編寫指導思想，以中職學生的發(fā)展為根本出發(fā)點和歸宿，根據(jù)學校專業(yè)特色選擇教材內容，根據(jù)本校學生的實際情況編寫。在校本教材的編寫中要尊重和滿足學生的差異性特點和多樣化需求，利于學生的個性得到更充分和更主動的發(fā)展。 中職數(shù)學校本教材旨在幫助學生提高學習數(shù)學的興趣，樹立學生學習數(shù)學的信心，有效地提高學生的學習成績，擴展學生的知識范圍，并為學生在今后的學習