CUBA轉(zhuǎn)型影響因子分析與對策研究.pdf

1、CUBA作為校園文化建設(shè)的典范，其文化性、社會性、教育性是中國教育史上的一個重要里程碑，它的出現(xiàn)順應(yīng)了中國教育發(fā)展的要求，對素質(zhì)教育產(chǎn)生了積極的影響。CUBA至今已經(jīng)舉辦了15屆，在這15屆中，從無到有，從小到大，已經(jīng)發(fā)展成為中國高校體育關(guān)注度最高的比賽之一，CUBA聯(lián)賽不僅僅推動了大學(xué)生體育運動的發(fā)展，而且促進了校際體育文化交流，推動了校園文化建設(shè)，在校園體育上有著舉足輕重的作用。2013年1月5日，中國大學(xué)生體育協(xié)會在西安召開籃球分

2、會換屆，推出了“校園籃球四級聯(lián)賽”方案，即全國大學(xué)生籃球超級聯(lián)賽(CUBS)、全國大學(xué)生籃球聯(lián)賽(CUBA)、全國中學(xué)生籃球聯(lián)賽和全國小學(xué)生籃球聯(lián)賽。擬建設(shè)小學(xué)、初中、高中、大學(xué)四級籃球聯(lián)賽。用“一條龍”的籃球聯(lián)賽貫通大、中、小各級學(xué)校，讓籃球運動的教育功能在各級校園得到有效發(fā)揮。大學(xué)生體育協(xié)會旨在將CUBA改變成一般的普通大學(xué)生聯(lián)賽，所有通過高水平籃球測試進入高校的特招生、體育生、專業(yè)隊隊員全部參加CUBS聯(lián)賽。
　　本文運用文

3、獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對CUBA轉(zhuǎn)型影響因素與對策進行分析研究，找出CUBA轉(zhuǎn)型過程中的問題所在，指出出影響CUBA轉(zhuǎn)型的主要因素，并制定出相應(yīng)對策。得出的結(jié)論為:1、CUBA轉(zhuǎn)型是大勢所趨，大環(huán)境所迫，但轉(zhuǎn)型后的CUBA發(fā)展方向尚不明確，CUBA與CUBS的界定尚不明確、具體。2、“學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)和戰(zhàn)略重點”，CUBA轉(zhuǎn)型有廣闊的籃球市場，有得天獨厚的科技和人才優(yōu)勢，把CUBA轉(zhuǎn)型作為培養(yǎng)和

4、輸送籃球后備人才的“大本營”和優(yōu)秀運動員的搖籃，提高我國籃球運動水平，是眾望所歸。3、把高校作為小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊一條龍訓(xùn)練體系的關(guān)鍵階段，解決籃球后備人才危機，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，使我國高校成為發(fā)展競技體育的重要基地之一，是CUBA轉(zhuǎn)型的奮斗目標。4、CUBA轉(zhuǎn)型還處在初步實施階段，還存在一系列影響因素:領(lǐng)導(dǎo)管理體制不完善、經(jīng)費短缺、觀念滯后、教練員和運動員人力匱乏、文化建設(shè)滯后、賽制不健全等。5、通過廣泛征求官員、專家、教練意見