北京市民體育鍛煉態(tài)度和行為研究.pdf

1、體育鍛煉行為作為人的社會(huì)性實(shí)踐，在實(shí)踐內(nèi)遵循著行為的一般規(guī)律，在實(shí)踐外受社會(huì)制度文化的支配。本文以“知、信、行”行為理論為基礎(chǔ)，構(gòu)建了體育鍛煉行為的“知、信、行”理論；運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專(zhuān)家訪談法等，分析了北京市民體育鍛煉行為存在的問(wèn)題，構(gòu)建符合北京市民體育鍛煉行為實(shí)際和體育發(fā)展正確方向的干預(yù)措施。文章主要認(rèn)為：
　　1.對(duì)體育鍛煉“知”的目的在于解決“體育鍛煉是什么”的問(wèn)題，了解體育鍛煉行為的內(nèi)在本質(zhì)及其外部聯(lián)系；“

2、信”目的在于解決“體育鍛煉有何用？”的問(wèn)題,是人們?cè)谧陨韮r(jià)值觀基礎(chǔ)上對(duì)體育鍛煉行為的主觀評(píng)價(jià)；“行”的目的在于解決“怎么辦”的問(wèn)題，即是人怎樣正確地參與體育鍛煉。
　　2.“知”、“信”、“行”分別反映了體育鍛煉行為的事實(shí)關(guān)系、價(jià)值關(guān)系和行為關(guān)系。體育鍛煉的參與者們首先要感知和了解體育鍛煉的事實(shí)關(guān)系，其次要掌握體育鍛煉對(duì)于人的價(jià)值關(guān)系，然后再判斷、選擇和實(shí)施一個(gè)最佳的體育鍛煉行為方案。第一步由認(rèn)識(shí)活動(dòng)來(lái)完成，第二步由態(tài)度形成活動(dòng)來(lái)

3、完成，第三步由行為活動(dòng)來(lái)完成。
　　3.知易行難，知、信、行之間有一個(gè)規(guī)律的邏輯過(guò)程。體育鍛煉行為問(wèn)題依次體現(xiàn)為“無(wú)所知之”、“知而不信”、“信而不行”、“行而無(wú)效”；與之對(duì)應(yīng)的干預(yù)策略依次為“有所知之”、“知而信之”、“信而行之”、“行而有效”。
　　4.北京市體育公共服務(wù)的重點(diǎn)首先應(yīng)該在于提高北京市民對(duì)體育價(jià)值的普遍認(rèn)同，解決“無(wú)所知之”的問(wèn)題；其次是增加和提高體育社會(huì)指導(dǎo)員、體育場(chǎng)地、器材、設(shè)施等的數(shù)量和質(zhì)量，使之在體