女性主義視角下教育與社會性別公平.pdf

1、本文從西方女性主義理論出發(fā)分析了教育性別公平化問題。教育作為對人的生產(chǎn)潛力開發(fā)的手段，作為新知識、新生產(chǎn)力產(chǎn)生的工具，是促進社會發(fā)展的最根本動力，是廣大女性發(fā)展的前提條件。 本文首先對西方女性主義思想精髓和教育理論進行的簡要的梳理，主要介紹了西方女性主義流派中比較有代表性的四個流派：自由女性主義，激進女性主義，社會主義女性主義和后現(xiàn)代女性主義。然后在此基礎(chǔ)上介紹了西方女性主義在教育性別公平化構(gòu)建上做出的實踐，包括構(gòu)建社會性別分析

2、框架，敦促教育政策的性別公平化變革以及在學(xué)校教育中進行的性別公平化實踐。在對西方女性主義理論和實踐的論述的基礎(chǔ)上，對我國教育性別公平化問題進行了分析。介紹了我國教育中存在的性別公平化問題的歷史淵源、現(xiàn)狀特點以及存在的性別歧視類型，包括顯性性別歧視、隱性性別歧視和反向性別歧視。最后對我國教育性別公平化的構(gòu)建進行本土化研究，分析了我國目前實現(xiàn)教育性別公平化的可能性和必要性，從理論、策略和制度層面對西方女性主義理論進行本土化的適應(yīng)性借鑒；提出