泰國漢語教材的現(xiàn)狀分析——以泰國東北部加拉信府中學(xué)為例.pdf

1、在對外漢語發(fā)展的過程中,教材的編寫和使用一直都是重點。本文根據(jù)對泰國東北部加拉信府中學(xué)的漢語教材使用的調(diào)查與分析,以《快樂漢語》、《跟我學(xué)漢語》以及《體驗漢語2》這三本最常用的教材為研究對象,運用對比、統(tǒng)計等方法,通過對這三本教材的語言知識點的分析,語體的分析,課程編排的分析,課后習題以及文化設(shè)置的分析,結(jié)合加拉信府幾所中學(xué)的實際教學(xué),總結(jié)出存在的問題,嘗試對泰國中學(xué)初級漢語教材的編寫提出建議及改進措施。
　　本文第一部分首先對漢

2、語在泰國的發(fā)展的現(xiàn)狀做了一個總結(jié)性的闡述,提出漢語發(fā)展中漢語教材的重要性。第二部分做了對外漢語教材的現(xiàn)狀的分析與闡述,重點是泰國漢語教材的使用現(xiàn)狀,使用教材的類型與來源。第三部分以泰國東北部加拉信府的八所中學(xué)為研究對象,對這八所中學(xué)的教材使用情況做了調(diào)查,然后從語言知識點的分析,語體的分析,課程編排的分析以及課后習題的分析,對《快樂漢語》、《跟我學(xué)漢語》、《體驗漢語2》這三本最常用教材進行研究分析,總結(jié)出優(yōu)缺點以及遇到的問題。第四部分就