泰國中學初級漢語教材話題研究——以東北部呵叻府Pak Thong Chai Pakchaniramit中學為例.pdf

1、泰國的漢語教學正處于良好的發(fā)展時機，但同時也存在不少制約其發(fā)展的因素。作為教學媒介的漢語教材，還不能完全滿足泰國當前的教學需求。教材話題還需在趣味性、針對性和實用性等方面繼續(xù)改進。
　　本文分五個部分來探討泰國初級漢語教材在話題方面的改進方法，緒論部分對論文相關文獻進行了梳理，并對研究對象和方法進行了闡釋;第一章概述泰國東北部地區(qū)及泰國中學教育情況，結合筆者在泰國實習期間的調研，介紹泰國中學漢語教師基本情況，以及學生在漢語課上的一

2、般表現(xiàn);第二章介紹被調查地區(qū)漢語教材使用情況，并對常用的《體驗漢語》和《快樂漢語》的話題進行統(tǒng)計分析，提出其在話題設置上存在四個方面的不足之處;第三章，筆者根據(jù)在泰國的教學實踐，提出了改進漢語教材話題設置和教學的兩個探索，一是結合泰國東北部地區(qū)生活實際補充話題，二是抓住教學時機設計話題，同并據(jù)此列出了兩個教學方案;結論部分對該研究的不足進行了闡述，并對其研究未來進行展望。
　　本文通過調研報告的形式，在現(xiàn)有文獻資料、實地調查數(shù)據(jù)、