2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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1、本文結(jié)合傳世文獻(xiàn)與出土文獻(xiàn),對(duì)先秦及兩漢的文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,說體從行為方式變?yōu)楸疚男螒B(tài)進(jìn)而成為文體樣式,其中智識(shí)階層的參與對(duì)其產(chǎn)生了重要影響,從巫史傳統(tǒng)到春秋戰(zhàn)國(guó)再至兩漢,社會(huì)態(tài)勢(shì)與政治格局皆有所改變,智識(shí)階層的人群構(gòu)成也隨之變化,出現(xiàn)了巫祝、士階層與文士幾種性質(zhì)不同的類型。
  巫祝主導(dǎo)下的說體,針對(duì)對(duì)象為神靈世界,其說辭有嚴(yán)格的語(yǔ)言行為規(guī)范,較為條理,具有一定的文體特征,以?shī)噬褓澤駷槭侄?,祈求神靈降福于世人為目的,說體文特征在此基

2、本確立,并為其后的說體文所承繼。
  至春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,理性精神萌發(fā)上升,動(dòng)亂成就了說的時(shí)代,說的發(fā)出者經(jīng)過歷史的篩選鎖定為不斷擴(kuò)大的士階層,說的對(duì)象也完成了由說神向說人的轉(zhuǎn)向,因諸子公共活動(dòng)的軌跡(政治活動(dòng)與學(xué)術(shù)活動(dòng))分說辭為游說、解經(jīng)、辯說,其中以游說之辭為主,三條線索互相滲透,形成先秦說辭故事譬論性的典型特質(zhì),并促發(fā)論思維的提升與軸心時(shí)代的哲學(xué)突破。
  漢代說體承繼先秦說體的發(fā)展,隨著大一統(tǒng)格局的奠定,游說活動(dòng)中斷,文

3、士通過一定的選拔途徑進(jìn)入統(tǒng)治者視野,游說之辭也轉(zhuǎn)化為臣對(duì)君的書諫,并受到經(jīng)學(xué)官方意識(shí)形態(tài)的影響。經(jīng)學(xué)的興盛還影響到解經(jīng)之說的發(fā)展,漢代經(jīng)說體著作增多,至東漢王充《論衡?正說》以對(duì)經(jīng)書數(shù)量、流傳情況等的介紹擴(kuò)大了解經(jīng)范圍,同時(shí)許慎《說文解字》也以經(jīng)學(xué)為依托,獨(dú)創(chuàng)部首編排新體例,從音形義方面解釋東漢以前的漢字,對(duì)經(jīng)學(xué)有推動(dòng)作用。劉向《說苑》、《新序》與韓非子《說林》、《儲(chǔ)說》一脈相承,一方面,故事集的編纂具有勸誡的政治目,另一方面,對(duì)后世小

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